中小学教育资源及组卷应用平台 10.3 人体和外界环境的气体交换 （第2课时） 【学习目标】 1、说出呼吸运动的过程 2、尝试使用肺活量测试仪测量肺活量 【重点难点】 说出呼吸运动的过程 【学习流程】 流程一:夯实基础，全面过关 1、呼吸运动是指人体胸廓有节律地_____和_____的运动，包括_____和_____过程。 流程二: 努力攀登，能力提升 2、当我们吸气时,肋间肌 ，肋骨 运动,胸廓的前后径和左右径都 ;同时收缩,膈顶部下降,胸廓的上下径 。这样,胸廓的容积增大,肺也随着扩张,外界空气通过呼吸道进入肺。 3、当我们呼气时,肋间肌 ,肋骨因重力的作用而 ,胸廓的前后径和左右径都 ；同时 舒张,膈顶部回升,胸廓的上下径 。这样,胸廓的容积就缩小,肺也随着回缩,肺内气体通过呼吸道排出体外。 流程三:授渔点睛，感悟创新 4、人工呼吸就是根据 的原理用人工方法让胸廓有节律地 ,以帮助暂时停止呼吸或呼吸运动减弱的患者维持肺的 功能。在急救中,人工呼吸可以挽救患者的生命。 流程四:培优闯关，勇夺第一 5、肺活量是指在尽力_____后再尽力_____的气体量，是最大呼气量，它反映一个人的肺在一次呼吸运动中最大的 。 6、成年人的肺活量大约是_____~_____mL 【课堂检测】 1、人在吸气时膈和肋骨的状况是 （ ） A、膈顶部下降，肋骨上升 B、膈顶部上升，肋骨下降 C、膈顶部上升，肋骨上升 D、膈顶部下降，肋骨下降 2、某同学体检时，3次测得肺活量的数据分别为3600mL、4000mL、3800mL，那么他的肺活量数值应是 （ ） A、4000mL B、3800mL C、3600mL D、3700mL 本节课我的总分为：_____，期待下次更好的表现！ 月 日 学科作业（ 分） 【课堂小结】 在组内分享收获，交流解惑。 答案： 【学习流程】 扩大 缩小 吸气 呼气 收缩 向上向外 增大 增大 舒张 下降 缩小 膈肌 缩小 呼吸运动 扩大 缩小 通气 吸气 呼气 通气能力 2500 4000 【课堂检测】 A A 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 10.3人体和外界环境的气体交换 苏教版版七年级下册 内容总览 课标要求 01 学习目标 02 探究新知 03 课堂检测 04 课堂总结 05 课后作业 06 目录 2022新课标要求 1、内容要求 呼吸运动可以实现肺与外界的气体交换 学习目标 1、说出呼吸运动的过程 2、尝试使用肺活量测试仪测量肺活量 请你这样做： 两只手轻轻放在胸部下侧，深深地吸气再缓缓的呼气，把肺里的气体全部呼出来。仔细体验下：吸气时，胸部发生了什么变化？呼气时又如何？ 一、呼吸运动 新课导入 胸廓 肋间肌 膈肌 呼吸肌 探究新知 讨论： 1、人体吸气时，外界气体是如何进入肺的？ 2、人体呼气时，肺内气体又是如何排出体外的？ 有类似之处吗？ 胸廓--钟罩 VS 肺--气球 膈--橡皮膜 膈____ 胸廓容积____ 气体____ 肺 向下拉橡皮膜 钟罩容积_____ 小气球_____ 膈____ 胸廓容积____ 气体从肺____ 向上顶橡皮膜 钟罩容积____ 小气球_____ （完成_____） （完成____ ） 扩大 鼓起来 下降 扩大 进入 吸气 缩小 瘪了 上升 缩小 排出 呼气 肋骨 上升 膈顶部 下降 气体 进入 气体 排出 肋骨 下降 膈顶部 上升 肺容积的变化导致了――― 肺容积扩大――――外界气体入肺 吸气 肺容积缩小――――肺内气体排出 呼气 吸气和呼气。 呼吸状态 呼吸肌 肋骨 膈 胸廓容积 空气 吸气 上升 下降 扩大 进入 呼气 下降 上升 缩小 排出 收缩 舒张 根据呼吸运动的原理，借助外力使患者的胸廓有节律地扩大和小，从而引起肺被动的扩张和回缩，使患者恢复呼吸。 每分钟人工呼吸的次数：与正常人的呼吸频率一样，为16~18次。 吹气的过程中，如果被救 ... ...
