1.3 生涯愿景展望 课件-(共10张PPT)-2023-2024学年高一下学期生涯规划课程（通用版）

(课件网) 第三节 生涯愿景展望 生涯故事 长大后我要…… 他生长在一个普通的农户家里，小时候家里很穷，很小就跟着父亲下地种田。在田间休息的时候，他望着远处出神。父亲问他想什么。他说他将来长大了，不要种田，也不要上班，他想每天待在家里，等人给他邮钱。父亲听了，笑着说：“荒唐，你别做梦了！我保证不会有人给你邮钱。”后来他上学了。有一天，他从课本上知道了埃及金字塔的故事，就对父亲说：“长大了我要去埃及看金字塔。”父亲生气地拍了一下他的头，说：“真荒唐，你别总做梦了！我保证你去不了。” 十几年后，少年长成了青年，考上了大学，毕业后做了记者，平均每年都出几本书。他每天坐在家里写作，-出卷网-、报社给他往家里邮钱，他用这些钱去埃及旅行。 他站在金字塔下，抬头仰望，想起小时候父亲说过的话，心里默默地对父亲说 ：“爸爸，人生没有什么不能被保证！” 他就是台湾最受欢迎的散文家林清玄。那些在父亲看来十分荒唐不可实现的梦想，在十几年后他都实现了。 我们每个人小时候都有美好的梦想，正是这些梦想，为我们种下了未来成功的种子。因为梦想就是希望，是与我们天性中的潜质最密切相关的。但是梦想又往往和现实有着太遥远的距离，所以，需要经营。经营梦想就是通过自己不懈的努力，把看似遥远甚至有些荒唐的梦想一步步就成现实。 交流与分享 1.你认为是什么成就了林清玄？ 2.林清玄的故事给你什么样的启示？ 生涯贴士 生涯愿景是指人们心中或脑海中所持有的意向或景象。它根植于个人的价值取向、个人的目标定位，具有感召人心的力量。它是发自个人内心的、真正最关心的、一生最热切渴望达成的事情。当你为一个自己认为至高无上的目标献上无限心力的时候，这就是一种自然的、发自内心的强大力量。有梦想才有力量，从未来看现在，学会有目标地规划未来。 生涯学堂 舒伯的“生涯彩虹图” 美国著名生涯学者舒伯按年龄将每个人生阶段与职业发展结合，创造性地描绘出一幅多彩的彩虹图，简称生涯彩虹图。生涯彩虹图上，生涯发展阶段分为成长、探索、建立、维持和退出五个阶段，形象地展现了生涯的时空发展，清晰地展示了人这一生所扮演的角色及生涯历程。 1.下面是生涯发展阶段及其发展任务表，供同学们参考。 生涯发展阶段和任务 阶段 年龄（岁） 发展任务 成长阶段 出生～14 认同并建立起自我概念，对各种职业充满好奇，有意识地逐步培养职业能力。 探索阶段 15～24 通过学校学习不断认识自我，进行职业探索，完成择业及初步就业。 建立阶段 25～44 获得一个适合自己的工作领域，并谋求发展。这一阶段是大多数人职业生涯的核心部分。 维持阶段 45～64 维护已获得的成就和社会地位，维持家庭和工作两者间的和谐关系，寻找接替人选。 退出阶段 65以上 逐步退出职业生涯，减少权利一责任，适应退休后的生活。 2.绘制自己的生涯彩虹图。 生涯活动 人的一生就像一道美丽的彩虹，在这道彩虹上，我们与扮演的各种人生角色涂抹上了绚丽的色彩。接下来让我们来做自己的生涯设计师。可以用不同的颜色代表不同的角色，线条的精细代表精力投入的多少，且每个角色都是“我” 交流与分享 1.请展示、介绍你的生涯彩虹图。重点阐述你已经扮演了哪些角色。 2.目前你扮演着哪些角色？扮演得如何？ 3.你即将要扮演哪些角色？ 4.阐述你最想扮演的角色及其原因。 5.你不得不扮演的角色有哪些？怎样才能扮演好这些角色？ 6.某个角色从什么时候开始出现，在哪个时间段投入最大，为什么？哪个时间段投入最小，为什么？ 完成生涯彩虹图后，请将它好好保存。当你在成长的道路上完成某一阶段任务或进入某个角色时，如高中毕业、第一天上班……你不妨拿出对照一下， ... ...