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课件网) 19 剃头大师 打篮球大师 学习任务一：走进人物，感受童趣 山歌大师 我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。 学习任务一：走进人物，感受童趣 围绕一个意思来写 小丽多才多艺，她 找一找，作者是怎么证明小沙怕剃头的？ 学习任务一：走进人物，感受童趣 小沙每次都是被姑父押着进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。 学习任务一：走进人物，感受童趣 当我们在描写一个有特点的人时，我们可以根据他的特点给他起非常有趣或者特别的称呼。 学习任务一：走进人物，感受童趣 阅读提示： 自由读课文4-6自然段，把你觉得在剃头过程中比较有趣的地方画出来。 活动一：自主探究 学习任务二：走进情节，体会童趣 一把磨得锃亮的剃刀 锃亮 zèng “锃”指器物经擦或磨后，闪光耀眼 学习任务二：走进情节，体会童趣 一把老掉牙的推剪 两个手柄和两片锯齿形的刀片，两个手柄中间，有一根硬弹簧，捏紧手柄，两片刀片会左右平行移动，头发就会被剪断。 学习任务二：走进情节，体会童趣 最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。 学习任务二：走进情节，体会童趣 对于1-7自然段，你还有哪些难懂的句子？ 活动二：学贵有疑 学习任务二：走进情节，体会童趣 对于小沙而言，怎样的人才是“害人精”呢？ 活动三：合作探究 学习要求： 1.默读课文7-18自然段，想一想老剃头师傅和“我”给小沙剃头有什么不同之处？ 2.用“ ”画出相关的句子，小组合作完成学习卡上的表格。 3.尝试汇报。 学习任务三：合作探究，感受不同 剃刀、推剪 受刑、耿耿于怀 双倍 正常、合格 不同之处 “我”剃头 剪刀 慌 五元 不要钱也可以 剃光头 汇报交流 我是真的剃头大师吗？ 学习任务三：合作探究，感受不同 高兴 见了鬼 坑坑洼洼 阅读提示： 快速浏览7-18自然段，找一找“我”敢自封剃头大师的原因，用“ ”画出相关句子，试着读出你的感受。 活动四：以读代讲 学习任务四：以读代讲，感受趣味 学习任务五：总结方法，学以致用 同学们，在学习过程中在遇到难懂的句子时，有哪些方法能够帮助我们理解呢？
