本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 夸父追日 目标 通读全文，疏通文意，积累一些文言词句。21世纪教育网 体会先民探索、征服大自然的愿望和意志，激发学生的探索精神。 理解掌握文章的主要内容和夸父形象分析。 重点 理解内容，掌握关键词语、句子的含义。 难点 在朗读中体会联想、想象，锻炼学生对文章的领悟能力。 教法 以读带赏 学法 读读思思 合作探讨 一．学前导航 1.知识超市： 神话：是古代劳动人民对其所接触的自然现象、社会现象，不能正确地解释而通过想象创造出来的故事。 《山海经》：书名，18篇，作者不详，其中14篇是战国时期的作品，4篇则为西汉初年作品。内容主要为民间传说中的地理知识，保存了不少远古的神话传说，对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究有参考价值。其中的矿物记录，为世界最早的有关文献。 2.课前准备： A．查资料，准备两三个神话故事课上交流。 B．熟读课文，把不理解的词句记录下来。 二．学习过程： （一）我能行 1.与大家分享你所了解的神话故事。 2.通过课前自主学习，我掌握了下列语文常识。 《夸父追日》选自《 》，这部书的内容主要为民间传说的地理知识，其中保存了不少远古的神话传说。21教育网 3.你认为本文重点掌握的字有（请注音）、重点掌握的词（请解释）为： （二）大家来合作 1.读一读 A．教师和同学范读，请注意生字的字音。 B．读完后能划分句子的朗读停顿吗？ 夸父与日逐走 道渴而死 2.译一译 A小组合作翻译，注意重点的实词的解释。 逐走： 入日： 欲： 河： 泽： 邓林：21世纪教育网 3.思一思（小组讨论） 你怎么看待夸父这一人物？你如何理解这则神话的主题？ 从夸父这个神话人物的身上，我们得到了什么启示？ （三）我明白了这些： 1.练一练21世纪教育网 A．学习了《夸父追日》你了解了夸父是一个（ ）21世纪教育网 的人，我们应该有他那种（ ）的精神。 B．本文派生个成语是（ ），比喻（ ）。 2.比一比（看哪一小组做得又快又好）[来源:21世纪教育网] （1）背一背（小组比赛，看哪一组背诵的人数最多） （2）解释下面句子中加线的词语。 夸父与日逐走 饮于河、渭 北饮大泽 华为邓林 3.在下面句子中的括号里补充省略的内容。 夸父与日逐走，（ ）入日；（ ）渴，欲得饮（ ），（ ）饮于河、渭；河、渭（ ）不足，（ ）北饮大泽。未至，道渴而死。21世纪教育网版权所有 三．课下延伸 写作片段：夸父临死时丢掉了手杖，手杖立刻化成了一片桃林，请根据这个情节写个150字左右的片段，要有动作和心理描写。21cnjy.com 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...
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