26.《方帽子店》第二课时 教案

语文《方帽子店》第二课时教学设计 一、教学目标： 1. 深入理解课文内容，体会方帽子店老板的思想保守、不愿改变的特点。 2. 培养学生的批判性思维，鼓励学生敢于挑战传统，勇于创新。 3. 提高学生的阅读能力和语言表达能力。 二、教学重难点： 1. 重点：理解课文内容，分析方帽子店老板的性格特点。 2. 难点：培养学生的批判性思维，引导他们敢于挑战传统观念。 三、教学准备： 多媒体课件、课文朗读音频、学生预习课文 四、教学过程： 1. 复习导入：回顾上节课学习的内容，提问学生对方帽子店老板的印象。引导学生思考：为什么方帽子店老板会坚守传统，不愿改变？ 老师：大家好，今天我们继续学习关于方帽子店老板的故事。记得上节课我们讨论了这位老板的一些特点，他给大家留下了什么印象呢？ 学生A：我觉得方帽子店老板很固执，他不愿意接受新的帽子样式，只坚持做传统的方形帽子。 老师：是的，你观察得很仔细。那么，我们思考一下，为什么这位老板会如此坚守传统，不愿意做出改变呢？ 学生B：可能是因为他习惯了传统的方式，觉得这样比较稳妥，不需要冒险尝试新的东西。 老师：这个解释很有道理。的确，有些人会因为习惯和稳定感而不愿意改变。那还有其他的原因吗？ 学生C：我觉得方帽子店老板可能担心新的帽子样式不受欢迎，会影响他的生意。 老师：很好，这也是一个合理的解释。担心生意受损是许多商家在面对变革时的顾虑。那么，大家认为这种坚守传统的态度对现代社会有什么意义呢？ 学生D：我认为这种坚守传统的态度可以保护我们的文化遗产，让后人能够了解并传承这些传统。 老师：对，你说的很对。坚守传统确实可以保护文化遗产，让传统技艺得以传承。但同时，我们也要学会在坚守传统的基础上进行创新，以适应现代社会的需求。那么，我们如何平衡传统与创新呢？ 学生E：我们可以将传统元素与现代设计相结合，创造出既有传统韵味又符合现代审美的新产品。 老师：非常好的想法！这就是我们要学衡传统与创新的方法。 2. 深入理解课文内容 （1）朗读课文，让学生注意文中的细节描写，体会方帽子店老板的性格特点。 教师：同学们，我们刚刚学习了《方帽子店》这篇课文，这篇文章中有很多细节描写，生动地展现了方帽子店老板的性格特点。现在，我请大家来谈谈你们对这位老板性格的理解。 学生A：我认为方帽子店老板的性格很固执。他坚持只做方帽子，即使客人提出想要其他形状的帽子，他也坚决拒绝。 教师：很好，你注意到了老板对传统的坚持。那这种固执的性格对他的店铺经营带来了什么影响呢？ 学生B：我认为这种固执导致他的店铺生意逐渐下滑。因为随着社会的发展，人们对帽子的需求也在变化，但老板却不愿意改变，所以他的帽子不能满足更多人的需求。 （2）分组讨论，让学生分析方帽子店老板的思想保守、不愿改变的原因，以及这种思想对店铺经营带来的影响。 教师：非常有道理。那么，大家思考一下，为什么方帽子店老板会如此固执，不愿改变呢？ 学生C：我觉得可能是因为他太相信自己的经验了，他认为传统的方形帽子是最好的，所以不愿意接受新的变化。 教师：确实，很多时候我们的经验和观念会成为我们改变的障碍。方帽子店老板因为固守传统观念，没有跟上时代的步伐，导致他的店铺最终无法生存。 （3）全班交流，教师总结。强调方帽子店老板因为固守传统观念，导致店铺生意日渐萧条，最终被迫关门。 教师：通过这篇课文，我们不仅要理解方帽子店老板的性格和思维方式，更要从中吸取教训。在面对变化时，我们应该保持开放的心态，勇于接受新事物，这样我们才能更好地适应社会的发展。 3. 拓展思考 （1）提问：如果你是方帽子店老板，你会怎么做来改变店铺的命运？引导学生思考如何适应时代变化，勇于创新。 学生：老 ... ...