(
课件网) 诗情画意 看画吟诗 咏鹅 唐 骆宾王 鹅、鹅、鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。 借问酒家何处有 牧童遥指杏花村 儿童散学归来早 忙趁东风放纸鸢 孤舟蓑笠翁 独钓寒江雪 所见 清 袁枚 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。 读诗配画 静夜思 唐 李白 床前明月光 疑是地上霜 举头望明月 低头思故乡 通过刚才的看画吟诗或读诗配画游戏，你们都可以快速而且准确的完成游戏，这是为什么啊？让我们带着这样的疑问进入我们今天学习的课题：“诗情画意” 小 结 诗与绘画的关系“诗中有画，画中有诗” （也是中国画的常用表现手法） 诗人常常用诗句的形式来表达自己的情感，而画家常常用绘画的形式表达自己的意境. 如何给古诗配画呢？ 诗与绘画关系的表现手法即： 诗中涉及的人和物 诗意：李白乘船将要远行，忽然听见岸上人们行走的脚步声，有人边走边唱前来送行。即使桃花潭水有千尺深，也比不上汪伦送我的情谊深厚。 赠汪伦 唐 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 赠汪伦 唐 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 诗意：空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临使人感到已是初秋。 皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。 竹林喧响知是洗衣姑娘归来，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。 春日的芳菲不妨任随它消歇，秋天的山中王孙自可以久留。 山居秋暝 唐 王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 莲动下渔舟 竹喧归浣女 天气晚来秋 明月松间照 诗眼 画意 古 诗 配 画 的 方 法 1、要理解诗意，找出诗中的所涉及的（人或物）。 2、要抓诗的主体（人或物），着重描绘。 3、捉人物的服饰、表情、动作要符合身份特点。 4、整体效果要符合古诗的意境。（难点） 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 小游戏环节 同学们先把眼睛闭上，老师念古诗， 同学们根据老师念的古诗联想画面的内容！ 想完后，进行提问！ 悯农 唐 李绅 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。 课堂作业 选择自己喜欢的诗句进行绘画创作 1、根据古诗配画的方法进行绘画 2、画面内容要符合古诗的意境 创作要求 课堂总结 （一）、作业讲评 （二）、诗与绘画的关系--“诗中有画，画中有诗”（也是中国 画的常用表现手法） （三）、给喜欢古诗配画的方法（回顾）： 1、要理解诗意，找出诗中的所涉及的（人或物）。 2、要抓诗的主体（人或物），着重描绘。 3、捉人物的服饰、表情、动作要符合身份特点。 4、整体效果要符合古诗的意境。 谢谢！ ... ...
