(
课件网) 北京冬奥会的那些破防瞬间 冬奥会破防的瞬间，你能感受到哪些情感？ 我们的情感世界 第五课 品出情感的韵味 核心素养目标 政治认同：关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识。 道德修养：提高对自身情感状态的觉察能力，增强对生活体验的敏感性。 健全人格：关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识。 责任意识：了解情绪与情感的联系与区别，形成对情感的基本认知；了解情感在成长中的重要作用。 重点：引导学生正确处理学习、生活中的情感问题，保持健康、积极、愉快、乐观向上的精神状态 难点：情感与情绪的关系。 重点问题 1、我们为什么需要情感？ 2、情绪与情感之间的关系（区别和联系） 3、情感的类型 4、情感对我们产生的作用有哪些？ 新课导入 我们每个人的内心都有一个情感世界。关注自己的情感状态，不断创造积累美好的情感体验。一起学习5.1《我们的情感世界》！ 结合自己的经历说说下面的情感体验。 我对亲人 的情感 我对祖国的情感 我对自然 的情感 我对家乡 的情感 我对同学 的情感 我对老师 的情感 我对动物 的情感 热爱、自豪、骄傲等 热爱、保护、敬畏等 热爱、思念、眷恋等 亲情、爱、温暖等 友情、团结、关心等 尊敬、敬爱、感激等 爱护、喜欢、善待等 丰富的情感 亲情 数一数：我们生活中都有哪些“情感”？ 爱国之情 自然之情 故乡情 友情 师生情 动物情 幸福 自豪 敬畏 热爱 尊重 感恩 喜欢 由此可见，我们的情感具有怎样的特点？ 我们具有 丰富的情感 板块一：丰富的情感 小结 1 我们为什么需要情感？ ①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。 ②我们通过情感来体验生命、体验生活； ③情感让我们的内心世界更加丰富。 当我们看到有人遭受欺辱，人们纷纷仗义执言时，我们可以体验到正义感。 胜任感 责任感 正义感 对能力的体验 对责任的体验 我们的情感体验 对正义的体验 当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。 当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。 在生活中还有哪些情感体验？ 自信感 存在感 自责感 自卑感 自豪感 荣誉感 恐惧感 神圣感 不安感 友善感 思念感 孤独感 受骗感 受辱感 羞耻感 使命感 成就感 焦虑感 失落感 挫败感 生活是丰富多彩的，我们的情感体验也是多种多样的。 小鹿 小辉 小花 小利把我书包的拉链弄坏了，还一副无所谓的样子。我很生气，我们大吵了一架。 周一参加学校升国旗仪式，当看到五星红旗冉冉升起、广播里放着国歌的音乐时，我很激动。 明天要出去旅游了，激动的睡不着。 妈妈出差半个月了，我非常想念妈妈。 判断以上情境哪些是情感？哪些是情绪？ 情感和情绪是什么关系？ 想一想： 情绪 小美 情感 情绪 情感 判断下列情境哪是情感？哪是情绪？ 情境二：爸爸妈妈外出赚钱了，我非常想念妈妈。 情境一：明天要出去旅游了，激动的睡不着。 情绪 情感 短暂的 逐渐积累的，相对稳定 积累和发展 理解、尊重 面对每次进入商场、超市、车站都要经过安检门，以及出行后由于治安检查而导致的交通拥堵，你有什么样的情绪？ 情绪 情感 不理解 我们对某些人或者事物的情绪，随着时间 的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 问题 2、情感与情绪有什么关系？ A联系：情感与情绪紧密相关，我们对某些人或者某些事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 B区别：①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情绪的改变而变化。②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 课堂笔记： 表现了忧国忧民、以天下为己任的责任感，先苍生而后己的博大情怀和爱国之情 ... ...
