中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 教科版五年级下册科学期中综合练习（1-2单元） 一、选择题 1．我们一般通过控制（ ）来控制船舶航向。 A．船舵 B．螺旋桨 C．发动机 2．动物的生存需要一定的环境。蚯蚓喜欢生活在（ ）的环境里。 A．潮湿、阴暗 B．干燥、明亮 C．干燥、阴暗 3．两个小组做种子发芽实验，发现放在湿润纸巾上的种子发芽了，放在干燥纸巾上的种子没有发芽，实验中的其他条件都相同，那么该实验说明了种子发芽需要（ ）。 A．充足的空气 B．适量的水分 C．适宜的温度 4．以下可以看做是一个生态系统的是（ ）。 A．一个有鸟的鸟笼 B．一朵花 C．一片森林 5．独木舟的缺点是（ ）。 A．不稳定 B．材料易得 C．受到的阻力小 6．在做种子发芽实验时，为保证湿巾湿润，下列做法不恰当的是（ ）。 A．一次性多浇水，让种子浸泡在水里 B．可以在盒子底下扎两个小孔 C．常观察，适时适量浇水 7．绿豆种子发芽是否需要适宜温度的实验中，需要改变的唯一条件是（ ）。 A．空气 B．水 C．温度 8．食物链中生物之间的关系主要是（ ）。 A．相互利用、相互依存的关系 B．吃与被吃的关系 C．相互竞争的关系 9．要制作一个生态瓶，材料选择最合理的是（ ）。 A．水、金鱼、螺丝、沙子 B．水、浮萍、沙子、金鱼藻 C．水、沙子、金鱼、金鱼藻 10．船底的龙骨结构，是我国古代的一项重大发明。下列不属于龙骨对船的作用的是（ ）。 A．增加船的牢固程度 B．增强船抵御风浪的能力 C．操纵船的航行方向 11．作为船首，减少阻力最佳的形状是（ ）。 A． B． C． 12．把下列不同种类的船按照历史发展的顺序排列，正确的是（ ）。 A．独木舟—摇橹木船—帆船—蒸汽船—轮船—潜艇 B．摇橹木船—独木舟—帆船—蒸汽船—轮船—潜艇 C．蒸汽船—独木舟—帆船—摇橹木船—轮船—潜艇 二、填空题 13．用同种材料制成的小船，在体积一定的情况下，船自身的重量越大，装载量越 。 14．花坛里有七星瓢虫、蚜虫、小鸟，请写出其中条食物链： 。 15．蚯蚓喜欢生活在 的环境里。候鸟迁徙，青蛙 也是为了适应环境。 16．绿豆芽是我们常用的食物，绿豆发芽过程植物还没有 ，不会进行光合作用，所以种子发芽不需要 。 17．潜水艇是通过改变压载舱中 重量来改变潜艇的 达到改变沉浮的。 18．小泰将小马铃薯放入清水里，发现小马铃薯在清水中 （填“浮”或“沉”）。小泰突发奇想，想改变马铃薯在水中的沉浮状态，他需要往水盆里加入足量的 （填“酒精”或“盐”）。 三、判断题 19．相同重量和大小的同等材料，制作的船型体积越大，船的载重量越小。( ) 20．用木料做的小船如果处理不好会较快地腐烂。( ) 21．蚯蚓喜欢明亮、低温的生活环境。( ) 22．铁片和铜片在水中是下沉的，即使改变形状，也不能使它们浮在水面上。( ) 23．浮的材料可以用来造船，沉的材料不可以造船。( ) 24．黑暗中生长的绿豆苗比较粗壮。( ) 四、连线题 25．把船的设计制造和影响因素用线连接起来。 两只小船并排固定到一起 船的稳定性及载重量 用钢铁做船 船行驶的速度 给船装上电动螺旋浆 船受到的阻力 给船装上船舵 船行驶的方向 尖尖的船头 船的坚固程度 五、简答题 26．找出兔、鼠、草、蛇、狐、鹰之间的食物关系，用食物链表示出来。要求至少写出4条食物链 27．我们有哪些方法可以给船提供动力？我们如何让船的行驶保持一定的方向？ 28．废旧矿泉水瓶是常见的材料，请你对其进行或造来做一个科学小实验或科学工具。 29．为什么警察叔叔不让人们随便捕食青蛙，这样做有什么好处？ 六、实验题 30．如图所示是一位同学制作的小船，分析并回答下面问题。 (1)明确设计师的设计思路。 ①动力设计：使用 作为小船的动力系统。 ②船身设计：船身选 材 ... ...
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