统编版道德与法治四年级下册3.9《生活离不开他们》第一课时 教学设计

《生活离不开他们》教学设计、教材分析与教学反思 教材分析： 统编版道德与法治四年级下册第三单元《美好生活哪里来》的第9课《生活离不开他们》是一个深入人心的课题，它引导学生理解并感受生活中的劳动者及其付出对于社会和个人生活的不可或缺性。 首先，从内容上看，这一课着重强调了劳动者对于社会运转和个人生活的重要性。无论是农民伯伯为我们提供的粮食和蔬菜，还是公交车司机让我们的出行更便捷，这些都是生活中常见的劳动者和他们所提供的服务。而这些只是冰山一角，实际上，生活中的各行各业劳动者都在默默付出，为我们提供了各种便利。 其次，从教学目标来看，这一课不仅要求学生了解劳动者的付出和贡献，更要求学生培养对劳动者的尊重与感恩之情。通过学习和感受，学生能够理解到社会需要不同的职业分工，每个职业都有其独特的价值和意义。同时，也让学生认识到正是因为有了这些劳动者的辛勤付出，我们的生活才有了保证，变得更加便捷、舒适和有序。 最后，从教学方法来看，这一课采用了多种教学方式，如观察、讨论、分享等，让学生在参与中学习和感受。通过亲身观察和体验，学生能够更加深入地理解劳动者的付出和贡献，从而培养他们的感恩之心和尊重之情。 综上所述，统编版道德与法治四年级下册第三单元《美好生活哪里来》中第9课《生活离不开他们》是一个非常有意义的课题，它不仅能够帮助学生了解劳动者的付出和贡献，更能够培养学生的感恩之心和尊重之情，让他们更加珍惜和感恩生活中的每一份付出。 《生活离不开他们》教学设计方案 一、核心素养目标 1. 知识与技能 学生能够列举生活中的不同劳动者及其工作内容，理解劳动者对社会和个人的贡献。 学生能够描述劳动者的工作环境和辛勤付出，体会劳动者的不易。 2. 过程与方法 学生能够通过观察、讨论和分享等方式，主动探索并认识生活中的劳动者。 学生能够运用所学知识，表达对劳动者的尊重和感激之情。 3. 情感态度与价值观 学生能够树立尊重劳动、尊重劳动者的价值观，珍惜劳动成果。 学生能够培养感恩之心，懂得回馈社会，关爱他人。 二、教学重难点 重点： 认识不同行业的劳动者及其工作内容，理解劳动者对社会的重要性。 难点： 体会劳动者的辛勤付出和不易，培养尊重劳动、尊重劳动者的情感态度。 三、教学过程 1. 导入新课 教师：（展示劳动者图片）同学们，看看这些图片，你们能认出他们都是做什么工作的吗？ 学生A：这个是农民伯伯，他在种田。 学生B：那个是环卫工人，她在扫地。 教师：很好，大家观察得很仔细。这些劳动者每天都在为我们付出，我们的生活离不开他们。今天我们就来学习第9课《生活离不开他们》。 2. 认识劳动者 教师：现在请大家分组讨论，每个人列举一个你熟悉的劳动者，并说说他们的工作内容和对我们的贡献。 （学生分组讨论，教师巡视指导） 学生C：我熟悉的是快递员，他们每天骑着电动车，风雨无阻地为我们送快递。 学生D：我觉得医生也很重要，他们救死扶伤，保护我们的健康。 教师：大家说得都很好，这些劳动者都在默默地为我们付出，我们的生活离不开他们。 3. 体会劳动者的辛勤 教师：（播放劳动者工作视频）现在请大家观看这段视频，看看这些劳动者在工作中遇到了哪些困难，他们是如何克服的。 （学生观看视频，教师讲解） 教师：看完视频，你们有什么感受呢？ 学生E：我觉得农民伯伯很辛苦，他们要起早贪黑地干活。 学生F：环卫工人也很不容易，他们每天都要面对很多垃圾和异味。 教师：是的，劳动者们的工作确实很辛苦，我们应该更加珍惜他们的劳动成果，尊重他们的付出。 4. 表达感激之情 教师：现在请大家想一想，你们能为这些劳动者做些什么，表达你们的感激之情呢？ 学生G：我可以不乱扔垃圾，让环卫工人少些工作 ... ...