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课件网) 学习目标 1.我能有感情地朗读课文，理解课文内容。 2.我能体会故事的寓意，并能结合生活实际来谈一谈感想。 我会读，我最棒！ 羊圈 寓言两则 窟窿 叼走 劝说 街坊 后悔 亡羊补牢 1.自由朗读课文，边读边想：课文主要讲了一个什么样的故事。 2.同桌交流：养羊人丢了几次羊？每次丢羊的原因是什么？ 小组交流、讨论： 仔细阅读第2—第5自然段，思考：对两次丢羊，养羊人分别是怎么想的？怎么做的？结果么样？ 对两次丢羊，养羊人分别是怎么想的？怎么做的？结果怎么样？ 第一次 第二次 怎么说 怎么做 结果怎样 内心想法 羊已经丢了， 还修羊圈干 什么呢？ 不修羊圈 羊又少 了一只 满不在乎 现在还不晚 堵上窟窿，把羊圈修得结结实实的 羊再也没丢 非常后悔 不知错 去改错 街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。” 他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？ 他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。 不该不 他很后悔，不该不接受街坊的劝告。 （双重否定句） 他很后悔，应该接受街坊的劝告。 （肯定句） 换个说法： 他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。 寓意 读了《亡羊补牢》， 说说这则寓言故事告诉我们什么道理？ 一个人犯了错误， 如果能接受意见，及时改正，就不算晚。 在日常的学习生活中，有类似“亡羊补牢”的吗？可以是自己身上发生的，也可以发生在别人身上的事。 达标检测，我能行！ 按要求改写句子。 1.羊已经丢了还修羊圈干什么呢？（改为陈述句） ——— 2.我不得不去上课。（改为肯定句） ——— 3.我应该向小明道歉。（改为双重否定句） ———
