（核心素养目标）7.3 不甘屈辱 奋勇抗争 第三课时 教案设计

中小学教育资源及组卷应用平台 第7课《不甘屈辱 奋勇抗争》教案设计 甲午风云 课题 甲午风云 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 五年级 核心 素养 目标 政治认同：了解甲午战争的起因、经过、结果等。 道德修养：了解邓世昌等爱国官兵的英勇作战、不怕牺牲的爱国事迹。 法治观念：了解《马关条约》的内容，认识清政府的无能及给中国人民带来的危害。 健全人格：梳理清政府与西方列强签订的一系列不平等条约，进一步感悟“落后就要挨打，自强不息才能立于不败之地”的道理。 责任意识：学会鉴别正义和邪恶、文明与野蛮、爱与恨、和平与暴力。认识东、西方帝国主义列强侵略的本质。树立自己维护国家主权和民族利益的历史责任感 重点 了解甲午中日战争的情况和在战争中为国捐躯的邓世昌等爱国将士的故事，感悟英烈不怕牺牲英勇抗敌的爱国精神。 难点 知道甲午中日战争后，《马关条约》的签订加深了中国社会的半殖民地化和民 族危机。 教学过程 一、课前导入 观看视频：电影《甲午海战》片段。 一个民族不能没有英雄！邓世昌就是让中国人永远铭记的一个英雄。 二、新知讲解 活动一：不宣而战 历史背景 甲午海战爆发 时间：1894年（农历甲午年） 交战双方：北洋水师（清政府）VS日本海军 交战结果：北洋水师遭受重创，甲午中日战争以清军惨败告终。旅顺、威海等地被日本攻占。 失败原因 日本方面：战争准备充足，制定了完善的作战计划。 清政府方面：狂妄自大，毫无战争准备，消减军费。属于一种不清醒的状态。 甲午战争中的名族英雄--邓世昌 看完视频，你有什么感触？ 广东番禺人。福州船政学堂的首届毕业生，后入北洋舰队，曾两次去英国购买军舰，北洋海军建立后，他任中营副将，他深入钻研海军战术，严格训练士卒，厌恶清朝海军的腐败习气。他是中日甲午海战中的民族英雄。 致远号 致远号上的士兵 黄海海战中日舰队对阵图 讨论：为什么邓世昌的故事至今仍然被人们传颂？我们应该向邓世昌学习什么？ 日军袭击大连旅顺、大量屠杀居民 日军在旅顺进行了骇人听闻的大屠杀。日军“缚数华人于一处，鸣枪肆击，复以利刃乱剁，直至体无完肤始已”。全城约有一万八千余人被杀，幸免于难者仅36人。为了掩盖他们的罪行，将被害者的尸体集中火化后埋葬，用木牌写上“清国将士阵亡之墓”，借以欺骗世界舆论。 黄海海战失利后，旅顺、威海等地也被日本攻占。由于清政府避战求和，北洋水师遭受重创，甲午中日战争以清军惨败告终。 活动二：丧权辱国 1895年，清政府被迫在马关与日本签订丧权辱国的不平等条约《马关条约》，这一条约的签订大大加深了中国社会的半殖民地化和民族危机。 不平等条约的签订 1895年中日《马关条约》 ▲割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本 ▲赔偿日本兵费白银2亿两 ▲开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠 ▲允许日本在通商口岸开设工厂 观看视频：马关条约 翻开中国近代史， 从中英《南京条约》的民族屈辱， 到中日《马关条约》 的民族危机， 中国人民饱受磨难而不断抗争。 历史留给我们怎样的思考呢？ 《南京条约》使中国开始沦为半殖民地半封建社会。 《天津条约》是对中国主权的又一次严重的破坏，对中国社会经济造成巨大的破坏。加深了中国社会半殖民地半封建社会的程度。 《马关条约》真是亡国的条约啊!中国的领土和主权受到严重损害。 《辛丑条约》的签订标志着中国完全沦为半封建半殖民地社会。 《辛丑条约》是中国近代史上赔款数目最庞大、主权丧失最严重、精神屈辱最深沉，从而给中国人民带来空前灾难的不平等条约。标志着以慈禧太后为首的清政府已甘当“洋人的朝廷”， 从此，清政府完全成为资本、帝国主义列强统治中国的工具。它的签订，标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会。 《南京 ... ...