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课件网) 作者介绍 莫怀戚:1951年出生，男，汉族。笔名周平安、章大明。当代作家。中国作家协会会员。重庆人。著有《莫怀戚中短篇小说选》。 散文风格：玲珑剔透、秀美隽永 知识备查 1.初读课文，感受人物美。 2.品读句子，赏析语言美。 3.研读文章，领悟亲情美。 学习目标 读一读 信服 嫩芽 分歧 粼粼 一霎时 各得其所 xìn nèn qí lín shà dé 积累词汇 1、听读时请勾画出故事的时间、地点、人物。 2、感受文中的家庭气氛。 读一读 听范读音频 听读要求： 初读课文，感受人物美 1.散步的时间？ 2.散步的地点？ 3.课文中出现了哪几个人物？ 4.散步的过程中发生了： （用原文中的一个词来回答） 初春 田野 “我” 、母亲、妻子、儿子 分歧 初读课文，感受人物美 母亲走大路 大路平顺 分歧 儿子走小路 小路有意思 我（责任重大） 初读课文，感受人物美 面临分歧一家人分别做出了怎样的选择？理由是什么？请在文中找出原句。 思考？ “我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。” 但是母亲摸摸孙子的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！” “我” 孝顺 母亲 慈爱 初读课文，感受人物美 面临分歧一家人分别做出了怎样的选择？理由是什么？请在文中找出原句。 思考？ “儿子要走小路，小路有意思”。 妻子 温柔贤惠 儿子 “妻子呢，在外面，她总是听我的”。 家庭氛围： 互敬互爱、温馨幸福、尊老爱幼 天真乖巧 初读课文，感受人物美 请找出你认为最美的句子，最精彩的文字，读一读，品一品。 【提示】精巧的对称句式；生动的景物描写；含义深刻的语句…… 品读课文，赏析语言美 1.“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！” 语言美，美在对称 出自孩子之口，充满童趣，尽显孩子的天真可爱、聪明机灵，展现了一幅幸福和谐的生活图景。 2.我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。 “我”在母亲眼里是强壮的，在儿子眼里是高大的，体现了“我”的责任重大。 品读课文，赏析语言美 我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。 我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。 我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。 增加内涵，耐人寻味 句式整齐，富有美感 互相映衬，增强情趣 品读课文，赏析语言美 1、这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿。 语言美，美在意境 2、那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。 交代走小路的原因，展现了春天的蓬勃生机，渲染了宁静快乐的气氛，表达出对生活的热爱。 展现了春天的生机与活力，渲染出作者一家散步时欢乐的氛围，表现了对生命的热爱。 品读课文，赏析语言美 景物描写的作用： 1、推动故事情节发展，为下文做铺垫。 2、渲染气氛，烘托心情。 3、寄托人物的思想感情。 4、交代故事发生的环境。 5、深化文章主题。 品读课文，赏析语言美 语言美，美在哲思 本文意蕴深厚，请同学们说一说文中含义深刻的句子，一起来感受作者身上“责任的重大”。 1、一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。 在重大历史关头，领袖人物的决策影响着民族的命运。 “大词小用”———用夸张来突出我的责任重大 品读课文，赏析语言美 语言美，美在哲思 暗示着中年人肩负着扶老携幼的责任，对家庭有承上启下的使命感。 2、但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 “整个世界”属 ... ...
