第四单元 13.短文两篇 素养目标 1.阅读课文，理解并把握作者的主要观点。 2.梳理课文的论证思路，学习作者的说理艺术。 3.树立正确的读书观，认识读书的价值，学会以正确的方法和态度读书。 学法指引 议论文常用的四大论证方法及其答题格式。 1.举例论证。举……的事例(概括事例)，证明了……(如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点)，从而使论证更具体、更有说服力。 2.道理论证。论证了……(观点)，从而使论证更概括、更深入。 3.比喻论证。将……比作……，证明了……(观点)，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。 4.对比论证。将……和……加以比较，突出强调了……(观点)。 课前预习 1．作者简介 (1)弗朗西斯 培根(1561—1626)，英国哲学家、作家。现代实验科学的创始人。主要著作有《新工具论》《随笔》等。 (2)马南邨(1912—1966)，原名邓拓，福建闽侯人，新闻记者、政论家、杂文作家。主要作品有杂文集《燕山夜话》等。他的杂文爱憎分明、切中时弊而又短小精悍、妙趣横生、富有寓意。 2．背景简介 (1)《谈读书》：文艺复兴时期，人文主义者关心人本身，把完美的人作为自己的理想。当时的文章常带有教诲的目的。《谈读书》就是在这样的历史背景下创作的。 (2)《不求甚解》：20世纪60年代初，马南邨应《北京晚报》之约，撰写《燕山夜话》专栏杂文。这个专栏的杂文从古人读书治学、科学研究、生产活动等方面为我们总结和介绍了一些可以借鉴的历史经验，还对现实中的各种不良现象和错误的思想方法、工作作风提出了批评，对青年的学习给予指导。本文就是针对有一些人对陶渊明“不求甚解”的曲解而写的一篇驳论文。 3.完成自学结构图 基础夯实 1．根据拼音写出相应的词语。 (1)读书足以yí qíng(怡情)，足以傅彩，足以长才。 (2)liàn dá(练达)之士虽能分别处理细事或一一判别zhī jié(枝节)，然纵观tǒng chóu(统筹)，全局策划，则舍好学深思者莫属。 (3)读书费时过多易惰，文采zǎo shì(藻饰)太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。 (4)jiǎo xiá(狡黠)者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。 (5)读书时不可存心jié nàn(诘难)作者，不可尽信书上所言，亦不可只为xún zhāng zhāi jù(寻章摘句)，而应推敲细思。 (6)换言之，有只须读其部分者，有只须大体shè liè(涉猎)者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。 (7)因此不常作文者须记忆特强，不常讨论者须天生cōng yǐng(聪颖)，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。 (8)人之才智但有zhì ài(滞碍)，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。 (9)而读书的yào jué(要诀)，全在于会意。 (10)目的在于quàn jiè(劝诫)学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂。 (11)其傅彩也，最见于gāo tán kuò lùn(高谈阔论)之中。 (12)书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，wèi tóng jiáo là(味同嚼蜡)矣。 (13)一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾，射箭利胸肺，漫步利肠胃，骑术利头脑，zhū rú cǐ lèi(诸如此类)。 (14)如不能辨异，可令读经院哲学，盖是辈皆chuī máo qiú cī(吹毛求疵)之人。 (15)如果思想出了问题，就会像脱了缰绳的野马，随心所欲，kuánɡ wànɡ zì dà(狂妄自大)。 (16)从青少年时代开始到现在，我一有空就会拿起一本书翻一翻，每次都觉得kāi juàn yǒu yì(开卷有益)。 2．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( ) A．广州南沙区以南沙国际人才港为重点服务载体，强化对全区人才服务工作的统筹。 B．图书馆等公共 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
