8《男女生交往有分寸》教案 心理健康五年级下册（教科版）

心理健康五年级下册《男女生交往有分寸》教案 教学目标： 1. 引导学生认识到男女同学在学习和生活中有交往的重要性。 2. 引导学生掌握与异性同学交往的基本礼仪。 3. 引导学生懂得在交往过程中做到自然、大方，把握好交往的分寸。 教学重点： 学会与异性同学友好相处，掌握基本的交往礼仪。 教学难点： 树立正确的性别意识，避免出现早恋等不健康的交往行为。 教学准备： 教师准备多媒体课件、学生准备自己认为好的男女同学交往的案例。 教学过程： 一、故事导入，揭示课题 教师讲述故事《美丽的彩虹》：有一天，下了一场大雨过后，天空出现了一道美丽的彩虹。大家都觉得彩虹是最美丽的，因为彩虹的出现时在雨后，出现在天空中，而且是一半红一半蓝。这个时候，班上的一些男生女生在一起学习，他们也像彩虹一样美丽。这时，老师问大家：“为什么大家都觉得彩虹是最美丽的？”同学们回答说：“因为彩虹的出现时在雨后，出现在天空中，而且是一半红一半蓝。男生和女生在一起可以形成美丽的彩虹，会令人觉得非常美好。” 教师总结大家的回答，揭示课题：男女生交往有分寸。这个课题就是要让我们一起来探讨如何正确地与异性同学交往，建立健康、良好的人际关系。 二、交往中存在的几个问题（小组讨论） 师：我们班男生多，女生少，有时，在我们的身边总有那么一种声音：“瞧他们那帮男生，叽叽喳喳，不像个男子汉。”或者是“我们班的女生简直没有办法和男生一起上体育课了。”这就是我们常说的男女生的“代沟”。这其实是一种正常的现象。没有异性之间的交往是不完全的。但是我们要做到有分寸。那男女同学之间到底该怎么交往才合适呢？ 你能否说说在我们男女生交往中存在的几个问题？我们一起来看一组数据，据调查显示：接近于零的是上课时相互找茬、课后勾心斗角和课后非正式的单独接触。老师在黑板上写字时，他无缘无故用脚把你踩下去；打扫卫生时你挪一下桌子他说是成心和他作对等，这是不正常的心理状态，我们应当及时纠正。 接近于四分之一的是过分拘谨、缺乏自然、大方、必要的热情和轻松；认为和男生一起活动不敢随便，言谈举止还要看年龄；有人还会脸红心跳，这都是对异性的误解，我们需要用平常的心态去和男生交往，这其实也是一种缘分，也是对自己的一种了解；另外还有近四分之一的同学认为和异性交往就是早恋的问题，其实不是这样的。 男女同学正常交往就是互相合作、互相学习、取长补短的过程。男女同学正常交往能收到一举两得的效果。所以我们要正确把握交往的分寸。 三、如何把握交往的分寸 1. 自然和适度———把握交往的“度” （1）男女同学共同学习时要自然、适度地交往，不要过于拘谨，要热情、大方。不要把异性之间的交往看成是一件很“神秘”的事情，而应该把它看作是一种正常的人际交往。 （2）把握好交往的“度”还要注意以下几点：要真诚、坦然，不要虚伪做作；要热情、轻松，不要拘谨紧张；要平等相待，不要盛气凌人；要相互尊重，不要随便开过分的玩笑。 2. 尊重和自重———要尊重自己和他人的人格。 要自尊自爱，不要放任自己的言行举止。只有尊重自己，才能赢得他人的尊重。同时，也要尊重他人的人格，不要做出侮辱或者侵犯对方的行为。如果不懂得尊重自己尊重他人的人格，那么会失去与异性正常交往的勇气，这样会逐渐成为另类人。因此，每一位同学都应该慎重待人，让生活充满活力。 这样做不仅能让自己的心情得到调节，还能感受到同学们热情、积极、上进的朝气。通过这样的方式，可以更好地把握交往的分寸，与异性同学建立健康、正常的交往关系，同时也有助于提高自己的综合素质和人际交往能力。 四、案例分析：你认为这些案例处理得合适吗？为什么？你有哪些建议？ （一）案例一：在校园里，我们 ... ...