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课件网) 学生活动：阅读18~22页相关内容，结合教材减数分裂示意图2-2，图2-3，请思考： 1.什么是减数分裂？“减数”发生在何时期？ 2.阐述同源染色体和非同源染色体、姐妹染色单体和非姐妹染色单体、四分体、联会、互换等遗传学概念。 3.同源染色体的形态结构一定相同吗？ 4.精子是如何形成的呢？ 5.描述精子形成过程中各时期的染色体行为变化。 6.通过图像判断细胞名称及所处时期。 7.精细胞的变形对受精作用有什么意义？ 第2章 基因和染色体的关系 第1节 减数分裂 学习目标： 1.通过观察精子和卵细胞减数分裂过程示意图,归纳、概括减数分裂的概念及过程,理解细胞生命活动的动态变化并建立辩证统一的观点。 2.分析细胞分裂图像,明确减数分裂不同时期中染色体、DNA和染色单体等的行为变化。 问题探讨 ♀ ♂ 体细胞 配子 果蝇体细胞和配子的染色体示意图 讨论： 1.配子和体细胞的染色体有什么差别？ ①配子染色体数是体细胞的一半。 ②配子染色体是由体细胞每对同源染色体中分别取出一条组成。 在腐烂的水果周围常可看到飞舞的果蝇。果蝇的生长周期短，繁殖快，染色体少且容易观察，是遗传学上常用的实验材料。 右图是黑腹果蝇的雌雄个体的体细胞和配子的染色体示意图： 染色体数减半的配子是如何产生的呢？ 有丝分裂：将亲代细胞的染色体经过复制之后，精确地平均分配到两个子细胞中。 魏斯曼的预测 魏斯曼(1834--1914) August Weismann，德国动物学家 预测： 在精子和卵细胞成熟的过程中，必然有一个特殊的过程，使染色体的数目减少一半。 受精时，精子和卵细胞融合，染色体数目得以恢复正常。 魏斯曼预言的这个特殊的过程，实际上是一种特殊方式的有丝分裂，叫做减数分裂（meosis）。 个体 （46条） 精子 卵细胞 父亲 受精卵 （46条） 有丝分裂 细胞分化 受精作用 母亲 （23条） （23条） （46条） （46条） ？ 减数分裂真实存在 1883年，比利时科学家观察到马蛔虫精子、卵细胞的染色体数目为2，而体细胞和受精卵中染色体数目则为4。 生物 体细胞（2n） 生殖细胞（n） 生物 体细胞（2n） 生殖细胞（n） 人 46 23 洋葱 16 8 狗 78 39 大麦 14 7 果蝇 8 4 小麦 42 21 猕猴 42 21 豌豆 14 7 马 64 32 玉米 20 10 兔 44 22 水稻 24 12 常见动植物的染色体数目 产生生殖细胞的过程中，进行了染色体数目减半的分裂 减数分裂 进行_____的生物。 性成熟时，原始生殖细胞 → 成熟生殖细胞。 染色体 ，而细胞 。 对象: 时期: 特点: 结果: 周期： 成熟生殖细胞比原始生殖细胞中的染色体数目 。 有性生殖 分裂两次 只复制一次 减少一半 进行有性生殖的生物,产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。 在减数分裂前，染色体复制一次，而细胞在减数分裂过程中连续分裂两次。 减数分裂的结果是成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。 无细胞周期 探究一.精子的形成过程 1.精子形成的场所： 睾丸（人和其他哺乳动物） 花药（植物） 2.精原细胞的分裂方式： 精原细胞 （原始雄性生殖细胞） 有丝分裂 减数分裂 （性成熟） 新的精原细胞 精细胞 精子 变形 探究一.精子的形成过程 减数分裂Ⅰ（也叫减数第一次分裂）减数分裂Ⅱ（也叫减数第二次分裂） ①在减数分裂前，每个精原细胞的染色体复制一次。 ②细胞在减数分裂过程中连续分裂两次，最后形成四个精细胞。 ③减数分裂后，精细胞再经过变形形成成熟的雄性生殖细胞———精子。 3.精子形成过程 精细胞 精子 变形 次级 精母细胞 初级 精母细胞 精原细胞 间期 减数分裂Ⅰ 减数分裂Ⅱ ① ③ ② 4.细胞名称变化： 探究一.精子的形成过程 探究一.精子的形成过程 5.相关概念： 一般相同 父方 母方 同源染色体 ... ...
