第10课和谐校园 共同维护课件（共2份打包）中职思想政治高教版（2023）心理健康与职业生涯

(课件网) 教学课件 基础模块 心理健康与职业生涯 第10课 第一框 抵制校园欺凌和暴力 和谐校园 共同维护 第三单元 和谐交往 快乐生活 导入 一 识别校园欺凌和暴力 二 对校园欺凌和暴力说“不” 三 总结 四 拓展活动 五 判断下列情境中是否存在校园欺凌和暴力行为。 两个同学下课打闹，一个同学将垃圾桶里的垃圾倒在另外一名同学身上，引发班级同学大笑。 小张性格孤僻，室友多次叫她一起出去玩，她都不愿意，后来室友再也不邀请小张了。 某班级同学在校篮球比赛中输了，心中不服，放学后约另外班级同学打群架。 小王在社交平台以不点名的方式，说同学坏话，其他同学纷纷点赞、附和。 小刘将同学的照片做成表情包，在班级群内传播。 一、导入 快问快答 二、识别校园欺凌和暴力 校园欺凌和暴力的定义 发生在校园内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、言语及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。 校园欺凌和暴力的特征 以强凌弱 以大欺小 以众欺寡 校园欺凌和暴力是一种特殊类型的暴力行为，与一般暴力行为的根本区别在于以强凌弱、以大欺小、以众欺寡。欺凌和施暴者通常在身体、心理、社会地位或者人数上占优势，而受害者往往不能有效自卫。 再次判断下列情境中是否存在校园欺凌和暴力行为，并说明理由。 两个同学下课打闹，一个同学将垃圾桶里的垃圾倒在另外一名同学身上，引发班级同学大笑。 小张性格孤僻，室友多次叫她一起出去玩，她都不愿意，后来室友再也不邀请小张了。 某班级同学在校篮球比赛中输了，心中不服，放学后约另外班级同学打群架。 小王在社交平台以不点名的方式，说同学坏话，其他同学纷纷点赞、附和。 小刘将同学的照片做成表情包，在班级群内传播。 身体欺凌和暴力 言语欺凌和暴力 关系欺凌和暴力 网络欺凌和暴力 校园欺凌和暴力的类型 校园欺凌和暴力的危害 教师可上网搜索法院对校园欺凌和暴力案件宣判的视频。 相关法律法规 《中华人民共和国刑法》 已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。 《中华人民共和国未成年人保护法》 对实施欺凌的未成年学生，学校应当根据欺凌行为的性质和程度，依法加强管教。对严重的欺凌行为，学校不得隐瞒，应当及时向公安机关、教育行政部门报告，并配合相关部门依法处理。 《教育部等九部门关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》 对屡教不改、多次实施欺凌和暴力的学生，应登记在案并将其表现记入学生综合素质评价，必要时转入专门学校就读。对构成违法犯罪的学生，根据《刑法》、《治安管理处罚法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规予以处置，区别不同情况，责令家长或者监护人严加管教，必要时可由政府收容教养，或者给予相应的行政、刑事处罚，特别是对犯罪性质和情节恶劣、手段残忍、后果严重的，必须坚决依法惩处。 校园欺凌和暴力有很大危害。受害者会因欺凌和暴力遭受身体和心理创伤。欺凌和施暴者性格可能会变得更加暴躁，难以控制自己的行为，甚至会走上违法犯罪的道路。旁观者则会因为欺凌和暴力行为的刺激产生内疚、恐惧、无助等不良心理反应。 校园欺凌和暴力破坏了平安文明的校园环境，影响学生的正常学习和生活。受害者的身心健康问题、欺凌和施暴者的违规或违法犯罪问题，还会造成沉重的家庭和社会负担。 校园欺凌和暴力的危害 三、对校园欺凌和暴力说“不” 某校发生了一起校园欺凌和暴力事件，受害者遭到多名施暴者的殴打、羞辱，身心受到极大伤害。受害 ... ...