2025年秋高教版中职《哲学与人生》 期末模拟检测试卷（3） 本试卷满分100分，考试时间90分钟。 测试范围：高教版2023年新教材基础模块第一至四单元。 考生须知：1. 答题前，务必将姓名、班级、学号填写在答题卡指定位置，字迹清晰。2. 所有答案均需写在答题卡对应区域，写在试卷上无效；选择题用2B铅笔填涂，非选择题用黑色签字笔作答，字迹工整。 一、哲学概念辨析题（本大题共5小题，每小题4分，共20分。先判断正误，再简要说明理由，判断1分，理由3分。） “物质决定意识，所以意识完全被动地反映物质，无法对物质产生影响。”（ ） “联系具有普遍性，因此任意两个事物之间都存在直接联系。”（ ） “发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，所以新出现的事物一定是新事物。”（ ） “矛盾是事物发展的动力，因此我们应该主动制造矛盾来推动发展。”（ ） “人生价值的实现主要依靠个人努力，与社会环境无关。”（ ） 二、案例单选题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。每小题只有一项符合题目要求，请将字母标号填涂在答题卡上。） 数控专业学生小吴在操作机床时，发现按照教材编程参数加工的零件精度不足，他结合机床性能调整参 数后获得成功。这体现的哲学原理是（ ） A. 意识决定物质 B. 物质决定意识，意识能反作用于物质 C. 规律是主观的 D. 认识无需实践检验 护理专业学生小李明白“老年患者血管脆弱，输液时需放慢速度”，这是因为他认识到（ ） A. 规律是客观的，要按规律办事 B. 意识能创造规律 C. 主观能动性比规律更重要 D. 规律是可以改变的 电商专业团队在策划直播活动时，既关注产品质量，也重视主播话术、物流保障，这是运用（ ）的哲学观点 A. 矛盾的特殊性 B. 联系的普遍性与客观性 C. 量变与质变 D. 实践是认识的来源 某汽修学徒认为“每天拧螺丝太枯燥，学不到真技术”，师傅告诉他“熟练拧螺丝是精准判断故障的基础”。师傅的话体现了（ ） A. 质变是量变的必然结果 B. 量变是质变的必要准备 C. 量变与质变毫无关联 D. 质变比量变更重要 中职生在选择职业时，既看到“人工智能行业前景好”，也认识到“自身编程基础薄弱”，这是运用（ ）分析问题 A. 矛盾的主次方面 B. 矛盾的普遍性 C. 具体问题具体分析 D. 联系的多样性 幼师专业学生小张在实习中，针对“活泼好动”和“安静内向”的孩子采用不同互动方式，这体现了（ ） A. 矛盾的普遍性 B. 具体问题具体分析 C. 矛盾的同一性 D. 规律的主观性 “杂交水稻之父”袁隆平通过无数次田间试验，最终培育出高产水稻品种，这说明（ ） A. 实践是认识的唯一来源 B. 认识可以脱离实践存在 C. 实践不需要认识指导 D. 认识是实践的目的 中职生小王拒绝参与“生产假冒伪劣产品”的要求，坚守“诚信立业”的信念，这体现了（ ） A. 价值观对人生选择的导向作用 B. 个人利益高于一切 C. 认识对实践的决定作用 D. 规律的不可抗性 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，这句诗体现的哲学原理是（ ） A. 矛盾双方相互转化 B. 发展是前进性与曲折性的统一 C. 意识具有能动作用 D. 物质决定意识 志愿者在社区服务中，既帮助了困难群众，又提升了自身沟通能力，这说明（ ） A. 人生价值是社会价值与自我价值的统一 B. 社会价值与自我价值相互对立 C. 自我价值优先于社会价值 D. 社会价值可以替代自我价值 三、情境分析题（本大题共2小题，每小题15分，共30分。请结合情境，运用所学哲学知识回答问题。） 情境：数控专业学生小周入职初期，制定了“3个月内独立完成复杂零件加工”的目标。他每天加班练习，但因忽视了“从简单零件积累经验”的过程，连续出现尺寸偏差问题。师傅提醒他：“加工零件就像盖房子，地基不稳，房子早晚会塌。你得先把基础工序练到极致。” ... ...
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