小学三年级AI编程 用Scratch制作“躲避球”游戏 教案

小学AI编程教案 一、课题: 用Scratch制作“躲避球”游戏 二、年级: 小学三年级 三、课时: 90分钟 四、教学目标: 1.知识目标: （1）了解Scratch界面和基本功能。 （2）学习使用角色、背景、动作、事件、控制等积木块。 （3）理解循环和条件语句的概念。 2.能力目标: （1）锻炼逻辑思维能力，将游戏规则转化为编程指令。 （2）提升问题解决能力，调试程序错误。 （3）培养创造力，设计个性化的游戏角色和场景。 3.情感目标: （1）体验编程的乐趣，激发对计算机科学的兴趣。 （2）增强自信心和成就感。 五、教学重点: （1）Scratch基本操作 （2）循环和条件语句的运用 六、教学难点: （1）游戏逻辑的实现 （2）程序调试 七、教学准备: 1.硬件: （1）电脑 (确保每位学生或每组学生都能使用) （2）投影仪 （3）连接线 （4）音响 (可选) 2.软件: （1）Scratch 3.0 (确保已安装并正常运行) （2）躲避球游戏素材: （3）角色图片: 玩家角色、敌人角色 (例如: 小球) （4）背景图片: 游戏背景 (例如: 运动场) （5）音效: 背景音乐、碰撞音效 (可选) 3.教具: （1）白板或黑板 （2）彩色粉笔或马克笔 （3）Scratch积木块卡片 (可选，用于演示和讲解) 八、教学过程: （一）导入 (10分钟) 1.游戏体验: （1）组织学生进行简单的躲避球游戏，让学生亲身体验游戏规则和乐趣。 （2）引导学生思考: 游戏的目标是什么 (躲避球) 如何控制角色移动 (方向键或鼠标) 游戏如何计分 (躲避球的数量) 游戏何时结束 (被球击中) 2.引入课题: 介绍Scratch软件，说明它可以用来制作动画、游戏等。 展示一些用Scratch制作的简单游戏例子，激发学生学习兴趣。 宣布本节课的目标: 用Scratch制作一个“躲避球”游戏。 （二）新授 (60分钟) 1.Scratch界面介绍: （1）通过投影仪展示Scratch界面，清晰讲解各个区域的功能: 舞台区: 显示游戏画面 角色区: 显示游戏角色 积木区: 提供各种功能积木 脚本区: 编写程序代码 背景库、角色库: 选择或上传素材 2.角色和背景: 指导学生从角色库选择合适的角色，或上传准备好的角色图片。 同样，指导学生选择或上传游戏背景图片。 讲解如何调整角色大小、方向和位置。 3.角色移动: 介绍“移动”积木块，解释其功能和参数。 演示如何使用“移动”积木块控制角色向不同方向移动 (上下左右)。 引导学生思考: 如何控制角色移动速度 (改变移动步数) 4.循环: 介绍“重复执行”积木块，解释其作用: 让一段代码重复执行多次。 演示如何使用“重复执行”和“移动”积木块，让角色持续向一个方向移动。 引导学生思考: 如何让角色在碰到边缘时改变方向 5.条件语句: 介绍“如果…那么…”积木块，解释其作用: 根据条件判断是否执行某个动作。 演示如何使用“碰到边缘 ”积木块判断角色是否碰到舞台边缘。 组合“如果…那么…”和“移动”积木块，实现角色碰到边缘时反弹的效果。 6.敌人角色: 指导学生添加敌人角色 (例如: 小球) 到游戏中。 使用“重复执行”和“移动”积木块，让敌人角色随机移动或向玩家角色移动。 7.碰撞检测: 介绍“碰到… ”积木块，解释其作用: 判断两个角色是否发生碰撞。 演示如何使用“碰到… ”积木块判断玩家角色是否碰到敌人角色。 8.计分: 介绍“变量”的概念，解释其作用: 存储和改变数值。 创建变量“分数”，并初始化为0。 当玩家角色躲避敌人角色时，增加“分数”变量的值。 使用“显示变量”积木块，将“分数”显示在舞台上。 9.游戏结束: 使用“如果…那么…”积木块，设置游戏结束的条件，例如: 玩家角色碰到敌人角色 “分数”达到一定值 当游戏结束时，停止所有脚本，并显示游戏结束信息。 10.游戏调试: 指导学生测试游戏，并观察是否存在问题。 讲解常见的错误类型，例如语法错误、逻辑错误。 演示如何使 ... ...