课时备课卡 课题名称 如何正确书写化学方程式 日期 课时 1 课型 新授 备课教师 课标摘录及课标分解 课标摘录：化学方程式的正确书写 课标分解： 1.学生学什么：正确书写化学方程式。 2.学到什么程度：能熟练的写出常见的化学方程式。 3.学生怎么学：通过碳在氧气中燃烧和氢气在氧气中燃烧的化学方程式，知道如何正确书写化学方程式；再通过小组合作，归纳总结化学方程式的书写步骤及方法。 学 习 目 标 1．通过比较体会化学方程式的优越性，感受化学方程式的简约之美，结合化学方程式的书写，培养实事求是的科学态度。 2．通过小组合作探究，学会配平化学方程式最常用的方法。 评 价 任 务 评价任务体系 1.（对应目标1）通过演示实验，让学生明白化学方程式是客观事实的反应，不是主观臆造的。 ( 评价任务 ) ( 设计方案 说出原理 ) ( 说出应用原理 写出方程式 ) ( 写出实质 正确书写方程式 微观解释 ) ( 解释应用雄、总结 ) ( 归纳总结 ) ( 设计实验 ) 2.（对应目标2）通过感性的练习，上升为理性的方法归纳，强调化学方程式的完整性 3.（对应目标3）根据中和反应的实质解释中和反应在工农业和实际生活中的应用，能熟练的写出相应的化学方程式。 板书设计 化学方程式的书写原则 如何正确书写化学方程式 应用 正确书写化学方程式的方法 教后评价反思 教学过程 教学环节 评价任务 教学活动 导入 演示实验：木炭在氧气中燃烧。我们用什么方法来表示这个化学反应？ 知识点一： 化学方程式的书写原则 评价任务一： 1、化学方程式的书写得遵循客观事实，能否凭空臆造 2、对比体会化学符号的书写简便 评价标准： 1、知道什么是化学方程式 2、能够知道书写化学方程式的原则 评价预设： 1、不知道化学方程式的书写应该遵循的原则。 一、化学方程式 学习任务一：化学方程式的书写原则 1、书写化学方程式的两个原则：一是要以为基础； 二是要遵守质量守恒定律，等号两边各原子的和必须相等。 知识点二： 配平化学方程式的方法--最小公倍数法 评价任务二： 1、正确的写出碳、氧气的化学式。 2、等号两边的对应的原子个数相等。 评价标准： 1、准确写出化学符号。 2、检查等号两边的额对应的原子个数是否相等。 3、正确判断是否配平。 评价预设： 1、化学式书写不正确。 2、化学方程式书写不准确。 3、反应条件及气体符号、沉淀符号的添加不正确。 学习任务二：如何配平化学方程式 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的化学方程式： C + O2 ==== CO2 C原子个数： O原子个数： 原子总个数： 2.该化学方程式等号两边的原子和相等，这个化学方程式我们称。 【小组练习】 氢气在氧气中燃烧 思考：1.P+O2P2O5，这个式子能不能称为化学方程式 2.怎样才能使它成为符合质量守恒定律的化学方程式呢 【归纳小结】 书写化学方程式的具体步骤： 1．根据实验事实,在式子的左、右两边写出反应物和生成物的化学式,并在式子左、右两边之间画一条短线。 2.配平化学方程式,并检查式子左右两边各元素原子的种类和数量,使化学方程式遵守质量守恒定律。 3.注明化学反应发生的条件,把短线改成等号。 4检查 5．化学反应发生的条件如、加热（常用表示）、等，写在 。 6．如果生成物中有 ，在气体物质的化学式后面要注号； 溶液中的反应如果生成物中有 ， 在固体物质的化学式右边要注号。 评价任务： 学生限时训练1分钟，红笔改错，组内交流答案，小组长讲解，老师点拨。 跟踪练习： 书写下列反应的化学方程式 （1）水通直流电生成氢气和氧气 （2）镁条在氧气中燃烧 课堂小结 如何正确书写化学方程式 1、化学方程式的书写原则 2、配平化学方程式的方法 当堂检测 评价任务： 学生限时训练4分钟，老师公布答案学生红笔改错，组内交流完成订正。老师点拨。 1.写出下列化学反应 ... ...
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