主题与课时 第八单元第 27 课（2 课时） 课标要求 对教学汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 写字姿势正确，有良好的书写习惯。 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 教学目标 通过多种方式会认“婆、脊”等 8 个生字，会写“漏、喂” 等 13 个字，正确读写“里屋、莫非”等 7 个词语。 通过默读课文，能说出自己觉得最有意思的内容。 借助分角色朗读课文，体会故事的趣味性。 借助示意图和文字提示，按照地点变化的顺序，复述故事。 评价任务 会认“婆、脊”等 8 个生字，会写“漏、喂”等 13 个字，正 确读写“里屋、莫非”等 7 个词语。 能说出自己觉得最有意思的内容，体会故事的趣味性。 能 3.借助示意图和文字提示，按照地点变化的顺序，复述故事。 资源与建议 《漏》这篇课文是民间故事，它围绕“漏”展开，老虎和贼都对 “漏”极其害怕的心理导致他们不辨真伪，盲目逃窜，下场可笑。故事讽刺了老虎和贼的愚蠢和贪婪，告诉人们做贼心虚、干坏事没有好下场的道理。 本文篇幅较长，但是情节生动，语言丰富，有多处人物对话及心理活动描写，将人物形象表现得栩栩如生。教师在引导学生体会故事趣味的同时，还要抓住本单元教学要求，引导学生在把课文读通顺、读流利的基础上，读懂故事内容；并能够围绕“偷驴”这一事件，抓住老虎和贼的语言及心理活动，借助角色朗读、情境表演等方式置身故事中，走进主人公的情感世界，跟着故事嬉笑开怀，进而达到复述的要求。 学 习 过 程 第一课时教学任务一 故事激趣，初步感知 1.故事导入，激发兴趣。 课件播放民间故事《白蛇传》，教师简介“民间故事”。课件出示： 民间故事就是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品，是所有民间散文作品的通称。有的地方叫“瞎话”“古话”“古经”等。民间故事题材广泛，内容丰富，情节夸张，充满幻想，大都表现了人们的美好愿望。 师：民间故事的特点就是故事里的人有情有义，故事里的动物会说话，故事里的情节很有趣。 联系已有认知，产生关联。 回忆读过哪些民间故事？（《牛郎织女》《牧童》《神笔马良》等 导入课文题目，板书课文题目。 正音，学写“漏”。 ①“漏”可以组什么词？（漏雨、遗漏）你怎么记住这个字？ （左边的三点水表明这个字与水有关。右边的“尸”看起来像“户”，表明与房子有关）你看房子里有什么？（有雨，原来是房子里漏雨了） ②观察占位，这个字在田字格中怎么占位呢？ ③教师指导书写，纠正书写姿势并评价学生的书写情况。 师：看到课文的题目，你想了解些什么？ 2.认识人物，寻找关键。 （1）（课件出示课文中的两幅插图）这个故事中有哪些主要角色呢？请你仔细观察课本上的插图。 课件出示： 学 习 过 程 （2）预测：根据图画猜猜这些人物的特点。 【设计意图】通过播放《白蛇传》的民间故事导入新课，激发了学生教学的兴趣。导入课文题目，学写“漏”字。根据课本插图预测故事人物的特点，为复述故事做好了准备。 教学任务二 初读课文，整体梳理 1.自读课文，读准字音。 师：了解了主要角色，你们一定迫不及待地想了解这个故事吧？快读读吧！ 学生自己小声读课文，要求读准字音，读通句子。 结合上下文或借助工具书理解词语的意思。 边读边思考事情的起因、经过和结果。 检查自学情况，教师相机指导。 开火车指名认读生字。（课件出示生字）课件出示： p ó j ǐ z é i m ò diān jiāo xuàn zònɡ 婆 脊 贼 莫 颠 胶 旋 纵 教师指导正音和识记。 脊：三声。可以组词：脊梁、脊背、脊柱。 旋：多音字。查字典，你发现它还可以怎么读？课件出示： xuán（旋律） 旋 xuàn（旋风） 颠：部首为“页”。 重点指导“纵”：纵，四声，平舌音。课件出示： （3）去拼音检查识字情 ... ...
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