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课件网) 2019 新课标人教版 第一章 问题研究 我们的生态足迹有多大 核心素养目标： 【课程标准】 运用相关资料了解生态足迹含义、认识人类生态足迹的影响 区域认知：从区域资源视角，认识生态足迹含义。 综合思维 ：结合图文资料，综合分析全球生态足迹的大小及变化趋势。 人地协调观：结合具体案例，了解计算并分析个人生态足迹的方法，形成正确的人地协调观，培养正确的资源消费意识。 社会实践力：根据生活实践,制订减小个人生态足迹的行动方案。 我们的衣、食、住、行等生活和生产活动都需要消耗地球上的资源，并且产生大量的废弃物，生态足迹就是用来评估人对地球生态系统和环境的影响的。 问题：我们的日常生活会对地球造成多大的影响呢？让我们来测测自己的生态足迹吧！ 研究思路 认识生态足迹 了解全球生态足迹的大小及变化趋势 计算并分析个人生态足迹 提出减小个人生态足迹的行动方案 材料1： 生态足迹又叫生态占用，是用来评估人类对地球生态系统和环境的影响的核算体系。在生态足迹计算中，一个人的粮食消费量可以转换为生产这些粮食所需要的耕地面积，二氧化碳排放量可以转换成吸收这些二氧化碳所需要的森林面积等。因此，生态足迹可以形象地被理解成负载着人类和人类所创造的城市、工厂、铁路等的巨脚踏在地球上时留下的一只脚印（图1.21）。 一、什么是生态足迹 生态足迹是用来评估人类对地球生态系统和环境的影响的核算体系。它负载着人类和人类所创造的巨脚踏在地球上时留下的一只脚印 （1）根据图文材料，描述生态足迹的含义 材料1： 生态足迹又叫生态占用，是用来评估人类对地球生态系统和环境的影响的核算体系。在生态足迹计算中，一个人的粮食消费量可以转换为生产这些粮食所需要的耕地面积，二氧化碳排放量可以转换成吸收这些二氧化碳所需要的森林面积等。因此，生态足迹可以形象地被理解成负载着人类和人类所创造的城市、工厂、铁路等的巨脚踏在地球上时留下的一只脚印（图1.21）。 一、什么是生态足迹 （2）根据图文材料，说明生态足迹大小与资源消耗量的关系。 生态足迹的值越大，资源消耗量就越大，生态足迹和资源消耗量呈正相关的关系。 材料1： 生态足迹又叫生态占用，是用来评估人类对地球生态系统和环境的影响的核算体系。在生态足迹计算中，一个人的粮食消费量可以转换为生产这些粮食所需要的耕地面积，二氧化碳排放量可以转换成吸收这些二氧化碳所需要的森林面积等。因此，生态足迹可以形象地被理解成负载着人类和人类所创造的城市、工厂、铁路等的巨脚踏在地球上时留下的一只脚印（图1.21）。 一、什么是生态足迹 （3）根据图文材料，生态足迹大小如何影响自然环境的服务功能？ 生态足迹越大，对环境的影响越大，对生态的破坏就越严重，如果超出了自然环境可以承受的范围和程度，就会损害自然环境的服务功能。 二、全球生态足迹 材料2：全球生态足迹是地球上所有人生态足迹的总和。对全球生态足迹的估算有多种算法， 用不同算法的结果有所差异，其中一种计算公式如下。EF=N·ef =N·Σ（aai）=ΣrjAi=Σ（ci/pi） （1）式（1）中：EF 为总的生态足迹；N 为人口数；ef 为人均生态足迹；ci为i 种商品的人均消费量；pi为i 种消费商品的平均生产能力；aai为人均i 种交易商品折算的生物生产面积，i为所消费商品和投入的类型；Ai为第i 种消费项目折算的人均占有的生物生产面积；rj为均衡因子。 材料3：全球生态足迹是地球上所有人生态足迹的总和。对全球生态足迹的估算有多种算法， 用不同算法的结果有所差异，图1.22给出的是其中一种计算结果。 目前的生产和生活方式，到2030年6月28日人类约需要2个地球;若碳排放减少30%，到2030年9月1 ... ...
