4.2情绪的管理说课课件(共31张PPT)+内嵌视频 统编版道德与法治七年级下册

(课件网) 《情绪的管理》 道德与法治七年级下册第四课第二框 说课人：24号选手 2024 目录 CONTENTS 核心素养目标 01 教学方法与策略 02 教学过程 03 板书设计 04 教材分析 05 06 06 07 学情分析 教学重难点 教材分析 01 《情绪的管理》选自道德与法治七年级下册第二单元第四课的第二框的内容。学生已经学习了《青春的情绪》，为本节课的学习起了很好的铺垫作用。通过学习本课有关知识。不仅对上节课有关情绪的相关知识进行强化巩固，而且对后面有关情感方面的相关知识打下基础。所以《情绪的管理》是第四课的重要内容，在教材中起着承上启下的作用。 学情分析 02 合理的把握学情是上好一节课的前提。本节课面对的是七年级的学生，已经逐步熟悉和理解社会生活，具备一定的独立意识。但身心发育尚未成熟，对生活的感悟比较模糊，自觉性和自控力差，自我调节情绪还存在一定难度。因此，在教学中我会多创设与学生生活实际相关的情境，去帮助学生体验、探究，了解情绪的表达及调节等相关知识，会管理自己的情绪，做情绪的主人。 有意识地加强情绪品质的修养，保持积极乐观、向上的情绪状态。 掌握一些有效的调节不良情绪的方法，合理宣泄不良情绪。 懂得正确表达情绪，培养自我调适、自我控制的能力，能够较理智地调节自己的情绪。 道德修养 责任意识 健全人格 03 核心素养目标 核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。 教学重点 ENTER THE TITLE 情绪的调节方法。 教学难点 ENTER THE TITLE 学会区分情绪的调节方法，运用恰当的方式调节情绪。 04 教学重难点 根据学生的知识储备和知识本身的难易程度，我认为本节课的重难点是: 活动教学法 讲授法 05 教学方法与策略 合作探究法 问题自主探究法 为实现核心素养目标，突破重难点，依据教材内容的特点，结合学生和教学实际情况，各种教学方法的职能、适用范围和适用条件而确定。所以本节课将采用: 教师讲授相关材料和重点知识，在教学过程中用语言引导、组织学生参与活动、学会合作或自主的思考问题和发言，并提醒学生圈画关键词，做笔记，背诵方法及答题技巧。 教学工具 多媒体教学 图片、音频观察 教学练一体化实践 01 02 03 教学过程 06 一、新课导入 二、新课讲授 3、课堂小结 6、教学反思 4、巩固提高 5、板书设计 1、情绪表达要合理 活动一：观点辨析 活动二：合作探究 2、情绪调节我支招 活动三：问题自主探究 活动四：角色扮演 活动五：推己及人 1、新课导入 2、新课讲授 一、导入新课 5分钟 观看视频，结合自己类似经历来谈一谈《踢猫效应》带给我们什么启示？ 学生：讨论发言 老师：生活、学习中都要注意情绪管理，人生犹如跌宕起伏的海洋，我们是那航海的船，而情绪就是船上的帆，我们只有适时的调整帆的方向，才能避免船毁人亡及事故的发生，并且有效的阻止可能会带来的一系列后果，所以说情绪管理很重要，那么我们该怎么去管理自己的情绪呢？让我们进入今天的学习第四课第二框《情绪的管理》。 第四课揭开情绪的面纱 4.2情绪的管理 二、新课讲授 30分钟 活动一：请你来辨析 有的同学说，我要哭就哭，要笑就笑，要骂就骂，关别人什么事？是这样吗？ 学生：讨论发言 一、情绪表达要合理 教师总结:表达情绪使我们的权利，但并不是与他人无关的，因为不恰当的情绪表达可能会影响到两人之间关系，吃不下睡不着时也会影响我们的身心健康。 二、新课讲授 知识点总结: ①人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。 ②情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。 1、为 ... ...