人教版二年级下册第三单元《快来看看我们的村庄》教学设计

《请来看看我们美丽的村庄》教学设计 教学内容:义务教育课程标准实验教科书《音乐》教材(人教版)二年级 下册第三单元第一课 教学目标 1、情感与价值: (1)在学唱歌曲《请来看看我们美丽的村庄》的过程中，感受活泼欢快的 情绪，体验西班牙农村儿童的热情好客之情。 (2)拓展人与自然，人与动物和谐相处，共同保护美丽地球的环保意识。 2、知识与技能: (1)学会用热烈、兴奋的情绪和明亮、轻巧的声音演唱歌曲《请来看看 我们美丽的村庄》，并能运用多种音乐形式进行歌表演。 (2)学会模仿各种动物的叫声。 (3)认识换气记号，会在歌曲中表现出来。 (4)学会前八后十六节奏以及附点节奏并且能在歌曲中运用。 3.过程与方法: 在歌曲演唱、情感处理等过程中，通过师生、生生互动及自主探究等方法学习歌曲，并掌握和运用单元中的音乐知识与技能。 教学重、难点 1.教学重点: 学会用活泼欢快的情绪演唱歌曲《请来看看我们美丽的村庄》。 2.教学难点: (1)掌握歌曲中后十六分音符、与弱起节奏，换气记号。 (3)衬词的咬字吐字要清晰。 教具准备:多媒体课件、八种动物头饰、钢琴 教学过程 一、导入: 音乐律动《你笑起来真好看》 同学们，快乐的音乐课马上就要开始了，让我们律动起来吧。( 播放课件) 师:同学们的节奏感，律动感可真棒!作为奖励呢，今天老师想要带大家 去一个美丽的地方旅游，你们高兴吗 师: (多 媒体出示音乐小火车，开动火车音乐响起来)看音乐小火车来了， 让我们一起开动小火车。) 跟着小火车我们到了哪里呢 ( 多媒体出示美丽的西班牙主题图片)原来 我们来到了美丽的西班牙，著名的马德里广场啊。. 接下来我们又来到了西班牙的斗牛场，西班牙斗牛已经有好几个世纪甚至上千年的历史，这一竞技运动一直被认为是勇敢善战的象征，在西班牙的贵族中颇为流行。 同学们。快看，小火车又带我们来到了西班牙的演播厅。原来是这里最著名的弗拉明戈和斗牛舞表演啊，他们被称为西班牙的“国粹”。弗拉明戈是西班牙的一种综合性艺术，它融合了舞蹈，歌唱，乐器于一体。节奏自由，奔放热性，极具西班牙特色。斗牛舞，音乐雄壮，舞态豪放，步伐强悍振奋。跳斗牛舞时，男女扮演不同角色，男士象征斗牛士，女士象征用以激怒公牛的红色斗篷。他们被称为西班牙的“国粹”。 师:哎...同学们小火车在减速了，好像我们的终点站到了呢，快看窗外，原来是请我们去看看西班牙美丽的村庄呢。(板书课题: 《请来看看我 们美丽的村庄》) 二、探究新知 1.师:(初听歌曲)同学们，仔细听，是谁在唱着歌欢迎我们呢 歌曲的 情绪是怎样的呢 (指名 说小动物名称) ( 欢快的活泼地) 2.师: (复听歌曲)我们听后，体验了西班牙村庄小动物们的热情好客, 现在，让我们再一次来感受一下西班牙美丽的风光和那里的风土人情吧。你们能不能用热情的声音模仿小动物的叫声呢 今天呀，这些小动物都来到了我们的现场，他们可说了，谁模仿的像，就跟谁做好朋友呢。(再次播放歌曲课件)(指名模仿小动物的叫声，发小动物头饰。) 3. (学衬词，处理重难点)师:看来，西班牙的美丽风光和那里的风土人 情已经给大家留下了深刻的印象。同学们你们现在的的心情是怎样的 生:高兴 师:那你知道西班牙人表示高兴的一句话是什么吗 师: (1) 让我们一起来看一下大屏幕，让老师来给大家揭秘一下吧，仔细听老师唱了什么 (播放课件) (“奥巴哥拉马奥， 奥巴哥拉马奥，巴奥，巴奧，巴；奥巴哥拉马奥，奥巴哥拉马奥，巴奥，巴奥，巴。) 教师总结:‘ “奥巴哥拉马”是表示愉快、高兴的意思，所以唱的时候应该更热情欢快一点。 (2)师:下面让我们一.起朗读一下这句表示高兴的西班牙语吧。教师加入 “奧巴哥拉马”歌词进行朗读，学生模仿后引导学生读出歌曲热烈、兴奋“味”来。 (3)跟琴学唱(师提醒:掌握好歌曲的 ... ...