《10.2阿基米德原理》学案 1课时 课型：新授课 序号：12 一、学习目标 1．通过探究实验，研究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系。（重点、考点） 2．通过实验，能复述出阿基米德原理的内容及公式，理解公式中各量的含义，能区分G排和G物、V排和V物，能运用公式进行计算和解释有关现象。（难点、考点） 主要应用点：实验探究阿基米德原理实验题考查，计算题 二、学习过程 学习大任务：古希腊学者阿基米德为了鉴定王冠是否是纯金制成的，展开了长时间的探究，直到有一天，他跨进盛满水的浴缸洗澡时，水都溢出来了，这才有了灵感，你知道他是如何鉴定的吗？ 1.自主学习 认真阅读课文第53页，了解阿基米德的灵感，浮力大小与排开液体的重力密切相关；小组合作课文第54-55页的实验，探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系得出阿基米德原理，并会运用阿基米德原理进行浮力计算。 2.小组合作 【学习任务一】阿基米德的灵感（自学课本P53“阿基米德的灵感”，完成下列问题，5分钟） 学习要求：能根据实验进行科学猜想 如课本图10.2-1所示：在水桶中装满水，往下按空饮料罐水会溢出。空饮料罐被按得越深，则受到的浮力_____ ，溢出的水_____ ，这个实验现象启示我们，浮力的大小可能跟_____有关。 限时训练1：(2018·内江中考)关于物体受到的浮力，下列说法正确的是( ) A．液体的密度越大，受到的浮力越大 B．浸在水中的物体，体积越大，受到的浮力越大 C．物体排开水的体积越大，受到的浮力越大 D．漂在水面上的物体比沉在水底的物体受到的浮力大 学习小结：_____ 【学习任务二】浮力的大小（探究浮力的大小与排开的液体所受重力的关系，用时10分钟） 学习要求：1.能正确对物体进行受力分析 2.记住阿基米德原理以及公式表达 1.猜想： 。 2.过程（请将空白处补充完整）： a.如图1,放置烧杯，使水正好不溢出 b.如图2,用弹簧测力计测出石块重G 。 c.如图3,用弹簧测力计测出空桶重G1 。 d.如图4，将石块浸入烧杯中，弹簧测力计的示数将_____，石块排开的水从溢水口流到小桶中，当石块完全浸没时，记下弹簧测力计的示数F 。 e.如图5,测出小桶和排开水的重力G2 ， 则G排=_____。 f.利用称重法可知F浮=_____，算出石块受到的浮力。 3.将以上实验数据填入表格中： 物重 G/N 空桶重 G1/N 石块浸入水中后测力计的读数 F/N 空桶和排开水重 G2/N 石块受到水的浮力 F浮/N 石块排开的水受到的重力 G排/N 4.比较所得的实验数据可得结论： _____，这就是著名的_____，用公式表示就是_____。 5.推导理解公式：F浮=G排= _____。 限时训练2： 现有一只弹簧测力计和一根细绳，要测量小石块的密度，小强将小石块挂在弹簧测力计下端，示数如图甲所示，再将小石块浸没在水中，示数如图乙所示，则小石块浸没在水中时受到的浮力为_____N，小石块的密度为_____g/cm3(已知水的密度为1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg)． 学习小结：_____ 三.学习总结（用你喜欢的形式总结本节课所学的知识，写在下面空白处。提倡用思维导图或框架图，时间3分钟） 四．学后检测 1.把两个物重相同的实心铁球和铝球，浸没在水中，它们受到的浮力（ ） A．相等 B．铝球的比铁球大 C．铝球的比铁球小 D．浮力都等于重力 2．（2021 盐城）如图所示，小聪用一个长方体铝块探究影响浮力大小的因素。他先后将该铝块平放、侧放和竖放，使其部分浸入同一杯水中，保证每次水面到达同一标记处，比较弹簧测力计示数大小。该实验探究的是下列哪个因素对浮力大小的影响（ ） A、液体的密度 B、物体的密度 C、物体排开液体的体积 D、物体浸入液体的深度 3．（2021 南通）如图，把小石块挂在弹簧测力计上，示数为2.5N，再将石块浸没在盐水中，示数变为1.5N，利用以上信息能求解的物理量是（ ... ...
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