八年级历史下改革开放的展开课件

教学设计 课 题：第8课 改革开放的展开 学 科： 历 史 年 级： 八 年 级 单 位： 禄劝县屏山中学 教 师： 关 汉 琴 第8课 《改革开放的展开》的教学设计 一、教学目标 1．?了解和掌握：家庭联产承包责任制、经济特区的建立、国有企业改革的推进。 2．?通过指导学生利用《早期对外开放地区示意图》，说明经济特区 沿海对外开放城市 经济开放区的地理位置，培养学生的读图识图能力。 3、通过经济开放区的建设业绩，说明改革开放政策是完全正确的 情感态度价值观： 4、改革开放以来，我国城乡发生巨变的事实，证明了这是民族的必 由之路，有志者应当学好本领，沿着这条道路完成民族复兴大业 二、教学重难点 重点：家庭联产承包责任制、国有企业改革的推进、经济特区的建立。 难点：理解生产关系要适应生产力发展需要的原则。 三、教学方法 讨论法，自主式教学法，讲述法、讲解法，多媒体课件辅助教学。 四、教学过程 （一）、创设情境，导入新课 利用幻灯片图，创设情境引出课题。 （二）、自主学习、合作探究 1、自主学习：课文从哪几个方面介绍了中国改革开放的展开？ （1）对内改革：①农村：家庭联产承包责任制开始试行和确立的过程。 ②城市：国有企业改革怎样展开的？ （2）对外开放：经济特区建立 2、小组交流：小组内交流拓展延伸的问题，提出疑问。 小组合作学习、学生学习过程中，老师着眼于三个方面给于指导： （1）调动成员间的交流、合作。 （2）指导学生整合信息，从材料中的有效信息中得出结论。 （3）指导学生如何采取新颖、生动、有效的方式进行学习成果汇报。 （三）、合作探究：学习成果汇报 1、教师精讲点拨：老师给予点评和总结。 2、探究结论归纳：家庭联产承包责任制、国有企业改革的推进、经济特区的建立，给我们生活带了那些变化？ 五、小结 1、对内改革：（1）农村--家庭联产承包责任制。 （2）城市--国有企业改革。 2、对外开放：经济特区的建立 六、课后作业 给身边的人说一说改革开放的故事和变化。 附一：板书设计 改革开放的展开 邓小平———十一届三中全会———改革开放 改革开放：对内改革和对外开放。 对内改革:农村和城市。 对外开放：经济特区建立。 附二：第8课《改革开放的展开》导学案 一、预习案 1、家庭联产承包责任制： （1）、首先开始的省份： 和 1978年开始试行 、 的农业生产责任制。 （2）、推广:发展成 责任制、推广到全国。 （3）、目的：调动 的生产积极性，促进 经济发展。 （4）、内容和特点：包产到户、 、自负盈亏， 。 （5）、分配方式：保证国家的、剩下的都是自己的。 （6）、性质：土地所有权归国家、土地使用权归农民、 农民获得了 自主权。 2、国有企业改革的推进（城市） （1）、背景：计划经济下，企业缺乏活力 （2）、扩大企业自主权：1978年改革试点-- （3）、城市经济体制改革过程和结果： ①70年代末开始：逐步扩大 自主权。②1984年全面展开增强 活力。③1992年不断深化建立 经济体制。 ④结果 转换了经营机制，建立了现代企业制度，推行了 制、 股份制，增强了活力和竞争力。 3、经济特区的建立 (1)、经济特区的建立：1980年中共中央和国务院决定在广东的 、 、 和福建的 建立四个经济特区。1988年增设 经济特区。 (2)经济特区的作用：中国改革开放的 和 。 二、提升案（ 拓展延伸） 1、建国以来，农村生产关系的四次调整 时间 名称 特点 1950-1953年 1956年 1958年 1978年以来 家庭联产承包责任制 自主经营，自负盈亏 2、首先选择在深圳、珠海、汕头、厦门四地创办特区的原因？ 3、从小岗村到深圳，从生死文书到杀出一条血路，给我们以什么样的启示？ 三、练一练 1、对外开放格局是什么？它有什么样特点？ 2、新时期的对外开放和近代前期的对外开放有什 ... ...