23《黄继光》 第一课时 教案

语文《黄继光》 教学设计 一、教学目标 1. 理解课文内容，感受黄继光英勇无畏、舍生忘死的英雄气概。 2. 学习作者通过具体事件和人物言行来表现人物品质的写法。 3. 培养学生的爱国主义精神和崇尚英雄的品质。 二、教学重点 1. 理解课文内容，感受黄继光英勇无畏、舍生忘死的英雄气概。 2. 学习作者通过具体事件和人物言行来表现人物品质的写法。 三、教学难点 1. 理解黄继光英勇无畏、舍生忘死的精神内涵。 2. 引导学生深入理解课文内容，感悟作者的写作意图。 四、教学过程 1. 导入新课：通过播放黄继光英雄事迹的视频或图片，激发学生的学习兴趣和爱国情感，引出本课的主题。 教师：同学们，今天我们要学习的是一位伟大的英雄———黄继光。他是一位真正的英雄，为国家、为人民付出了自己的生命。你们想了解一下他的事迹吗？ 学生：当然想！ 教师：好的，那我们先来看一段关于黄继光的视频，了解一下他的英雄事迹。 （播放视频） 教师：看了这段视频，你们有什么感受呢？ 学生：很感动，很震撼。黄继光真的很勇敢，他为了国家和人民的安全，不惜牺牲自己的生命。 教师：没错，黄继光的英雄事迹确实让人感动。他用自己的生命保卫了祖国，保卫了人民。那么，我们今天就来学习关于黄继光的故事，了解他的英雄事迹，感受他的爱国精神。 学生：好的，我们一定会认真学习的。 2. 课文朗读：让学生齐读课文，注意语音语调，理解课文大意。 老师：请大家先齐读一遍课文，注意语音语调，理解课文大意。 （学生齐读课文） 老师：好，大家都读得非常好。接下来，我想请几位同学来分别朗读一下黄继光主动请战的语言描写的句子。谁愿意来试试？ （学生积极举手，老师点名几位同学进行朗读） 老师：非常棒！大家把黄继光坚定的语气和情感都表达出来了。那么，当黄继光请战完毕，带上两个战士出发时，他又说了什么呢？ （学生回答：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”） 老师：很好！这句话表达了黄继光对这次行动的必胜信念和对祖国人民的忠诚。他不仅仅是在“说”，更是在向祖国人民发出呐喊和承诺。让我们也充满感情地喊一喊这句话吧！ （生齐读：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”） 老师：太棒了！通过大家的朗读，我们不仅加深了课文内容的理解，还发展了学生的思维，逐渐丰满了英雄的形象。这样的朗读指导，一举多得。希望大家在今后的学习中能够继续发扬这种积极参与、勇于表达的精神，不断提升自己的语文能力和素养。 3. 分析课文 （1）分析黄继光的英雄形象。让学生找出课文中描写黄继光英勇无畏、舍生忘死的句子，分析黄继光的品质特点，如勇敢、坚定、无私等。 教师：黄继光是一位英勇无畏、舍生忘死的战士，他的形象在课文中得到了深刻的描绘。课文中的句子，如“他张开双臂，向敌人投去手榴弹，接着又举起冲锋枪，向敌人猛烈射击，最后拉响了手榴弹，与敌人同归于尽”，生动展示了黄继光在战场上的英勇表现。 从这些描写中，我们可以看出黄继光的品质特点。他勇敢无畏，面对敌人的炮火毫不退缩；他坚定果敢，决定性的行动展现出他对祖国和人民的忠诚；他无私奉献，为了战斗的胜利不惜牺牲自己的生命。这些品质使黄继光成为了一个令人敬佩的英雄。 （2）分析作者的写作手法。让学生观察作者如何通过具体事件和人物言行来表现黄继光的品质特点，如战斗场面的描写、黄继光与战友的对话等。 教师：作者在塑造黄继光的形象时，运用了多种写作手法。首先，作者通过具体事件的描写来展现黄继光的品质特点。如战斗场面的描写，让读者能够感受到战场的紧张氛围和黄继光的英勇表现。其次，作者通过人物言行的描写来刻画黄继光的性格。如黄继光与战友的对话，表现出他的坚定和无私。 此外，作者还运用了生动的比喻和形象的描写来增强 ... ...