《刷牙》教学设计 教学目标 1. 情感目标 激发绘画兴趣，感受绘画乐趣；通过绘画练习，培养良好的卫生习惯。 2. 认知目标 体验刷牙的乐趣，把刷牙时的有趣样子表现出来。 3. 能力目标 培养审美能力；培养创造想象能力和绘画表现能力。 教学重难点 重点：表现刷牙时的动作特点。 难点：刷牙的大动态、手、面部的细节特点。 教学过程 一、故事导入： 女孩麦芽特别受欢迎，可是他总是能找出各种理由不刷牙，如果今天你们能让她感受到刷牙是那么的有趣那就太棒了。那么今天我们就一起来学习《刷牙》（出示课题） 二：探索： 1.看！他来了。她说；“古代人也不刷牙啊”？有谁知道古代人是怎样清洁牙齿的？谁来说一下？（生汇报） 2.据古文记载，古代人‘晨齿嚼木’早晨起床将柳枝咬软，蘸料擦牙，所以古代开始人们就有保护牙齿的习惯呢。 3.那除了清晨要清洁牙齿还有什么时候呢？生汇报（晚上）还有没有补充？中午也要刷牙、这位同学说起床之后睡觉之前也就是说三餐过后也要漱口。 4.麦芽涨红了脸说：我用什么工具刷牙呢？（生汇报） 5.他惭愧的低下了头，谁能告诉我方法呢？（牙齿表面、牙齿内侧面外侧面、牙齿咬合面）总结：正确的刷牙方法能有利于保持我们牙齿的坚固。 三、分析： 1.请同学们回忆一下自己是怎样的刷牙的？下面请同学们拿着你的牙刷随着音乐一起刷牙，在刷牙的过程中仔细观察对面和旁边同学的动作和表情。（板书：动作、表情）同学们不仅刷牙的方法正确，表情、身体动态也很丰富。 2. 你们正确的示范呢麦芽决定以后认真刷牙，那么接下来我们把她请出来好不好？麦芽出来了，他刚刚睡醒所以眼睛是眯着的，如果想把嘴巴里的细菌统统赶走我们需要把嘴张的大大的，刷了一会儿她的小嘴巴就全是泡泡。 张大的嘴巴我们可以看到哪些东西？（生汇报：牙齿、牙龈、舌头） 3.下面我请同学来练习一下动作，（生上来对黑班上的人物进行摆动作，一手拿着牙刷刷着牙齿的表面，一手拿着牙杯。） 四、教师示范： 1.这位认真刷牙的小麦芽太可爱了，老师也想画一个女孩和她比一比，我们一起看一看。（微视频） 2.学生作品欣赏：你最喜欢哪一副？为什么？（生回答；背景颜色丰富，画面颜色）所以我们在绘画的过程中不仅要注意人物的动作和表情，还要注意背景环境的天添加（板书：背景环境） 五、艺术实践： 1.看了老师和同学们的作品你想不想画一个呢？ 2.实践要求：把自己或者家人刷牙时的样子画下来，注意描绘出人物刷牙时生动的表情。（学生随音乐进行创作大屏幕滚动各种刷牙的卡通画供学生参考） 六：展示与评价； 哪副作品画面突出了刷牙的夸张？哪副作品有趣？哪一副更吸引你？ （生汇报）总结：看了黑板上这些同学的作品相信大家也感受到画面中的童趣了，同学们用了不同的方法使画面变得更生动，表现了生活中美好的事物。 七：拓展延伸： 其实呀每年的9.20日是我们全国爱牙日，我们小长山小学的全体师生每年都会举办一些爱牙护牙活动，我们在微信群里对家长和学生进行宣传。一起观看保护牙齿的宣传视频。和利用红领巾广播等方式向学生宣传。通过今天的学习我们知道了从小就要养成刷牙的好习惯。 请同学们将自己的作品带回家给爸爸妈妈欣赏并对自己周围的亲戚朋友进行爱牙护牙宣传 ... ...
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