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课件网) 喜怒哀惧，人之常情。这里的“情”指的是什么？ 人非草木，孰能无情。这里的“情”指的又是什么？ 情 感 情 绪 5.1我们的情感世界 核心素养目标 政治认同：关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识。 道德修养：知道情感和情绪的区别,体会到情感的积累、丰富、深刻有一个过程。 健全人格：感受生活中的美好情感,养成积极、乐观的生活态度。 责任意识：自觉培养主人翁意识,关心集体,关心社会,关心国家。 重点：引导学生正确处理学习、生活中的情感问题，保持健康、积极、愉快、乐观向上的精神状态 难点：情感与情绪的关系。 自主学习 知识清单 1.我们为什么需要情感？ 2.情感与情绪的联系和区别 3.情感的分类？ 4.情感的作用 01 丰富的情感 1.我们为什么需要情感？ 我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。 我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。 当我们看到有人遭受欺辱，人们纷纷仗义执言时，我们可以体验到正义感。 胜任感 责任感 正义感 对能力的体验 对职责的体验 对正义的体验 当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。 当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。 探究与分享（一） 2.情绪与情感的关系是什么？ 情绪 情感 联系 区别 ①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者某些事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 ②情绪是短暂的、不稳定的，会随着环境的变化而变化。 ③情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 判断下列情境哪是情感？哪是情绪？ 情境二：爸爸妈妈外出赚去钱了，我非常想念妈妈。 情境一：明天要出去旅游了，激动的睡不着。 情绪 情感 赏诗词，识感情 探究与分享（二） A.右边古诗词表达了怎样的情感 B.在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情感表达 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 --屈原《离骚》 忧国忧民的爱国情感、悲悯情怀 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 --范仲淹《岳阳楼记》 表现了忧国忧民、以天下为己任的责任感和先苍生而后己的博大情怀 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还。 --王昌龄《从军行》 体现了戍边将士不畏艰苦、不怕牺牲的报国壮志与豪情 体现为国尽忠的自豪感、坚贞不屈的大无畏精神 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 --文天祥《过零丁洋》 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 --秦观《鹊桥仙》 表达对爱的信任与坚守 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 --李商隐《无题》 表达无私奉献的情感 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 --王维《送元二使西安》 表达亲密的友情 在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情感表达？？？ 海内存知己 天涯若比邻 谁言寸草心 报得三春晖 近乡情更怯 不敢问来人 友情 母爱 乡情 与情绪一样，我们的情感也是复杂的。 3 情感的类型有哪些？ 情感是复杂的， 有基础性情感，如安全感； 有高级情感，如道德感； 有正面的体验，如爱的情感； 有负面的体验，如恐惧感； 也有两方面混杂的体验，如敬畏感。 02 情感的作用 4.情感的作用 爱与关怀 思考：在你的成长经历中，体验深刻的情感有哪些？你最希望获得什么情感？ 安全感 责任感 归属感 （1）情感是人最基本的精神需求 体现了施一公什么样的情感？这情感如何影响着他？ 教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天 ... ...
