狮子大王（教学设计）-2023-2024学年人美版（2012）美术一年级下册

《狮子大王》教学设计 一、教学目标： 　　（一）通过对大自然中狮子的观察、比较和对生活中的各种狮子艺术品的欣赏，了解狮子的特点。 　　（二）能大胆地运用不同材料表现具有不同个性的狮子。 　　（三）通过看看、画画、做做狮子，引导学生体验美术学习活动的乐趣。 二、教学重点：了解身边的狮子艺术品并抓住狮子特点用身边的材料表现狮子 三、教学难点：大胆地运用准备的材料表现狮子的头部特征。 四、教学准备：教师———课件、范画、微视频 　　 学生———画纸、彩笔、卡纸、剪刀、胶棒。 五、教学过程： （一）导入 老师：同学们今天老师给你们带来了一位动物朋友，你们想知道是谁吗？生答：想.......，老师：那咱们来猜个谜语吧！答案就在谜语中，教师出示谜语：“头发披肩神气傲，尾巴一甩身后翘，张开嘴巴一声吼，老虎也要吓一跳。”同学们你们说是什么啊？生：狮子，对老师今天把狮子大王请到了我们班级，把大狮图片贴在黑板 。 板书课题：狮子大王 （二）探究新知： 1、想一想，说一说：感受狮子王风范 你们知道大狮子哪些事啊？生：畅说语言...... 2、欣赏狮子图片：你们看到了什么？生： 师小结：大狮子很威武真的有狮子王风范。听......这是什么声音？同学们谁敢勇敢的表演一下吼叫声？生表演。 师小结：同学们你们太棒了，老师希望你们今天都能成为狮子大王！ （三）比一比，看一看：找狮子大王特点 1、课件出示 ：让我们去看看幸福的辛巴一家吧。观察比较： （1）在狮子一家中，谁最具有狮子大王的特点？学生：雄狮 （2）观察比较雌狮、雄狮有什么区别？雄狮有长长的鬃毛，是雄狮最明显的特点。 2、课件出示：幻灯出示比较雄狮和其他动物五官上的不同点：学生找出不同点。 问：大狮子的脸型与小动物的脸有什么不同？ 眼睛与小动物有什么不同？ 鼻子与小动物有什么不同？ 嘴巴、牙齿有什么不同？ 学生在小组里讨论比较找出威武凶猛的面部特征：鬃毛、吊眼、圆耳、嘴大、牙尖。和鼻子是连在一起的，这两边突出的部分叫“吻”，“吻”是嘴巴的一部分，上面长着胡须。　 师小结：同学们你们把狮子大王的特点找的这么好，想不想看看艺术家手下的狮子大王？ 很多艺术作品中也有许多是表现狮子大王的，我们比一比、看一看与真的狮子有什么不一样？ 3、课件出示：画家笔下的雄狮 学生：眼睛瞪得更大了，嘴巴更大了，牙齿更尖了……你们真是善于观察的孩子，很棒！ 教师总结：艺术作品中表现的狮子比真实的五官都大，这样看起来狮子更凶猛威武。 4、欣赏学生作品，让学生了解可以同不同材料做大狮子 （四）演一演：（微视频）教师演示大狮子的制作过程，强调狮子五官的特点（加大学生欣赏力度，扩大知识面，提高欣赏能力） （五）玩一玩：小游戏学生比赛谁的狮子最威武，两名同学到前面拼摆，学生感受怎样做大狮子威武。 师小结：同学们表现的太棒了，今天老师就让同学们来表现一幅狮子大王的头饰吧！ （六）艺术实践： 作业要求： 可以剪、贴、画，还可以自己创意。 同学们做一个狮子大王的头饰，要突出狮子大王的五官 　教师巡视指导：1、五官等用剪对称形的方法制作。 2、快速制作鬃毛的方法 　　（根据学生出现的问题随时指导） （七）展示评价 1、学生将自己制作的狮子作品戴在头上或放在胸前，学一学狮子大王的样子。（提供成功的机会，激发学习兴趣） 2、给同学们拍照，记录下这难忘的时刻 　　教师：同学们抓住了狮子大王的特点，制作的狮子真的很威武，希望你们在今后的学习当中成为学习的大王。 （八）课后拓展：回家以后可以找一找生活中哪些地方有狮子的形象，它有什么作用？ ... ...