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课件网) 第4课时 认识算盘 万以内数的认识 猜谜语 一座城，四面墙， 一群珠宝里面藏。 如用小手拨一拔， 噼里啪啦连声响。 一 情境导入 怎样产生？ 做些什么？ 怎样使用？ 同学们，你们知道吗？ 我国传统的算盘，每档2个上珠，5个下珠，也称为“七珠算盘”。后来又出现了“五珠算盘”，每档1个上珠，4个下珠。 一个下珠表示1，一个上珠表示5。 框 梁 档 下珠 上珠 算盘四周叫做框， 根根小棒叫做档， 一根横梁分上下, 梁的上面是上珠， 梁的下面是下珠, 一个上珠表示5， 一个下珠表示1。 二 探索新知 算盘四周叫做框， 根根小棒叫做档， 一根横梁分上下, 梁的上面是上珠， 梁的下面是下珠, 一个上珠表示5， 一个下珠表示1。 算盘歌： 读儿歌 框 梁 档 下珠 上珠 二 探索新知 框 梁 档 下珠 上珠 算盘的结构 二 探索新知 二 探索新知 清盘 二 探索新知 二 探索新知 定位 个位 十位 百位 二 探索新知 拨珠 二 探索新知 拨珠 拇指 食指 中指 二 探索新知 拨珠 珠子离梁时表示0 珠子靠梁时表示数 二 探索新知 拨珠 二 探索新知 拨珠儿歌 小小下珠，怎么拨？ 拇指上托食指落。 小小上珠，怎么拨？ 上珠全靠中指拨。 二 探索新知 拨珠儿歌 小小下珠，怎么拨？ 拇指上托食指落。 小小上珠，怎么拨？ 上珠全靠中指拨。 默默念儿歌，动手拨一拨 二 探索新知 算盘的基本操作方法 清盘 定位 拨珠 二 探索新知 让我们借助算盘一起来记数吧！ 个位 1 、2 、3 、4 二 探索新知 5怎么表示呢？ 个位 个位 5 5 哪种表示更好呢？ 以一当五 个位 二 探索新知 十位 二 探索新知 10怎么拨呢？ 同学们，动手试试拨10。 个位 十位 二 探索新知 10 哪种表示更好呢？ 满十进一 个位 二 探索新知 十位 不同的珠子在不同位置，表示的含义不同。 百位 一个一 一个十 一个百 个位 二 探索新知 十位 不同的珠子在不同位置，表示的含义不同。 百位 一个一 一个十 一个百 二 探索新知 拨数 数数 读数 在算盘上拨出563 个位 十位 百位 5 6 3 个位 十位 百位 5 6 3 先定位，再拨珠 框 梁 档 下珠 上珠 二 探索新知 清盘 定位 拨珠 个位 十位 百位 三 对应练习 1、在算盘上拨出下面各数。 17 254 180 309 600 个位 十位 三 对应练习 1 7 个位 十位 三 对应练习 254 百位 个位 十位 180 百位 个位 三 对应练习 309 个位 600 2、我会读算盘上表示的数： 个位 960 800 302 527 个位 个位 个位 3、下面算盘上表示的数各是多少？说一说，写一写。 （ ） （ ） 802 900 试一试： 在算盘上一边拨一边数数。 一百一百地数，从100数到1000。 4、下面几个谜语都与算盘有关，请同学们猜一猜它们分别 是什么？ (1)它有四条边，最爱帮助人，不让珠乱跑。 (2)虽然只有它，本领却很多，一个可顶五。 (3)它是二条线，横在框里面，管住上下珠。 (4)它有许多根，穿着小珠子，噼里啪啦响。 这节课你学会了什么知识？ 再见 ... ...
