第十课 法律伴我们成长 第1课时 法律为我们护航 学习 目标 政治认同：认识到国家给予青少年特殊保护，增强对国家、对法律的认同。 法治观念：认识法律对青少年的关爱，增强珍惜权利，自觉履行义务的意识，培养学生的法治意识。 健全人格：学会正确运用未成年人合法权益的相关法律。 责任意识：理解和掌握保护未成年人合法权益的“六道防线”， 增强珍惜权利，自觉履行义务的意识。 学习 线索 本课时设两目。第一目是“我们需要特殊保护”,了解未成年人需要特殊保护的原因,知道我国采取一系列措施保护未成年人成长。第二目是“感受法的关爱”,知道我国通过各种法律保护未成年人,懂得国家通过六大保护对未成年人进行全方位保护,学会正确行使权利、履行义务。 重点 难点 重点:六大保护。 难点:未成年人需要特殊保护的原因。 教法 学法 以体验式、案例式、启发式为主,结合社会热点设置问题进行探究。自主学习、合作探究。 导 与 学 过 程 一、导入新课 情境导入 师生共读教材P95图片故事,引导学生感受来自各方面的保护,体会法律对未成年人特殊的关爱和保护。教师总结,导入新课。 教师随笔 二、问题导学 基本要求:快速阅读教材内容,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。 1.未成年人容易受到侵害的原因有哪些 2.为什么未成年人需要特殊保护 3.我国如何构筑全方位保障未成年人合法权益的防线 4.未成年人如何面对宪法和法律给予的特殊保护 三、探究平台 探究一:我们需要特殊保护 1.思考:法律为我们护航。想一想:这里的“我们”指的是谁 点拨:未成年人。根据我国法律规定,凡未满十八周岁的公民都是未成年人。 2.展示未成年人受到侵害的图片及材料。 思考:结合上述图片和材料,说明为什么未成年人需要特殊保护。 点拨:未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自 导 与 学 过 程 我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害,需要给予特殊的保护。 3.展示相关材料。 思考:说明未成年人为什么需要特殊保护。 点拨:未成年人的生存和发展事关人类的未来,给予未成年人特殊关爱和保护,已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义。 4.知识拓展:怎样才能使未成年人免受伤害 (1)国家:制定和完善保护未成年人的相关法律,为更好地保护未成年人的合法权益提供法律依据。 (2)社会:努力营造一个有利于未成年人健康成长的社会环境。 (3)家庭:以正确、合理的方式教育孩子、关心孩子,给未成年人营造良好的家庭氛围,尽到家长的监护职责。 (4)学校:定期开展有关未成年人自我保护的讲座,开展法律知识讲座等;做好消防、地震等各种安全演练。 (5)未成年人:增强自我保护意识,提高自我保护能力,学会用法律来保护自己。 探究二:感受法的关爱 1.展示我国保护未成年人的法律及相关规定。 思考:我国法律怎样对未成年人进行特殊保护 点拨:(1)专门法律:未成年人保护法和预防未成年人犯罪法等。 (2)其他法律:宪法、民法典、义务教育法等。 2.辨析:未成年人受到法律的特殊保护,是不是违背了“法律面前人人平等”的原则 点拨:没有违背。 理由:未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害。法律给予未成年人特殊保护,有利于保障未成年人在实际上与成年人平等地享有各种权利,有利于防止未成年人的合法权益受到非法侵害,也有利于预防未成年人走上违法犯罪道路,因此,法律给予未成年人特殊保护,没有违背“公民在法律面前一律平等”的原则。 教师随笔 导 与 学 过 程 3.展示未成年人保护法第六条规定。 《未成年人保护法》第六条规：保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、人民团体、企业事业单位、社会组织、城乡基层群众性自治组 ... ...
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