（教学评一致性）4.1 绿色开花植物的一生 同课异构1 教学设计（表格式Word版+PPT版）+学案

(课件网) 《绿色开花植物的一生》 ———教学设计 汇报人： 基于课程标准的教学评一致性备课研究 三 步 曲 1.相关课程标准陈述 （一）目标确定的依据 制定学习目标 大概念 重要概念 次位概念 生物圈中的绿色植物 绿色开花植物的一生 描述种子萌发的条件和过程 描述芽的发育和根的生长过程 概述开花和结果的过程 体验一种常见植物的栽培过程。 绿色植物的生活需要水和无机盐 说明绿色植物的生活需要水和无机盐 生物的生殖、发育与遗传 植物的生殖 列举植物的无性生殖 尝试植物的扦插或嫁接 描述植物的有性生殖 1.相关课程标准陈述 （一）目标确定的依据 次位概念 （1）描述种子萌发的条件和过程。 （2）描述芽的发育和根的生长过程。 （3）概述开花和结果的过程。 （4）体验一种常见植物的栽培过程。 （5）说明绿色植物的生活需要水和无机盐。 （6）列举植物的无性生殖。 （7）尝试植物的扦插或嫁接。 （8）描述植物的有性生殖。 制定学习目标 能力目标 情感性目标 知识性目标 了解维度 理解维度 模仿维度 经历维度 2.教材分析 （一）目标确定的依据 制定学习目标 课程标准 教材内容 设计思路 描述种子萌发的条件和过程。 种子萌发的条件和过程；实验探究种子萌发的条件；演示实验观察种子萌发的过程 作为复习课，首先设计对教材内容进行重新整合，按照绿色开花植物的繁殖过程（生命周期）进行整理，从而构建一章的知识网络，便于学生达成学习目标，并帮助学生建立生命观念。然后根据两种生殖方式的区分和优缺点，再与遗传和进化建立联系，达到知识的前后贯穿。通过对教材探究实 验的变式拓展，并与解决实际问题相结合，以实现知识的迁移运用，培养学生的科学探究和理性思维能力。 描述芽的发育和根的生长过程。 芽的类型、结构及发育；实验观察枝芽的结构；根的结构及其功能；实验探究根长长的主要部位 概述开花和结果的过程。 花的结构及类型；实验观察花的结构；传粉和受精的过程及植物的有性生殖；果实和种子形成过程，种子的结构特点以及单子叶植物和双子叶植物种子的区别；实验探究果实发育过程中的体积变化；观察种子的结构 体验一种常见植物的栽培过程。 种子繁殖、营养繁殖、组织培养 （综合性目标） （5）说明绿色植物的生活需要水和无机盐。 根的结构及其功能；演示实验探究根的生长需要无机盐 水和无机盐的吸收、运输、利用、散失等。 （6）列举植物的无性生殖。 植物的无性生殖 分组实验蔷薇的嫁接 （7）尝试植物的扦插或嫁接。 （8）描述植物的有性生殖。 传粉和受精过程及受精方式；植物的无性生殖 学情分析 已知（1.）绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段。 （2.）学生已经完成了八年级所有的课程，已经知道了动物的有性生殖和无性生殖 （3.）八年级的学生已经具备了列知识框架图的能力 未知：基础知识与实际生活相联系，将知识串联整合应用，与七年级的植物的三大作用与八年级下册的克隆技术相关联 困难障碍：（1）学生经过长时间的学习，对各部分的结构和发育过程有所遗忘，部分名词混淆 （2）本章内容较多，如何在一节课中复习完所有内容是关键 差异化：学生对前面知识的掌握情况不同，部分学生对基本知识记忆不牢固 一、通过回顾课本，能够指认绿色开花植物繁殖过程中的花的结构、果实和种子的结构，列表区分出不同的花的类型和代表，双子叶植物种子和单子叶植物种子的区别，说出传粉和受精的过程 二、能够指认出根的结构、芽的结构，概述出种萌发的过程、芽的发育过程 三、描述营养繁殖优点、嫁接成功的关键及嫁接后的性状表现及组织培养的优点，会辨析有性生殖和无性生殖的异同并应用到生产实际中 四、能力目标 ... ...