绿色开花植物的一生（复习课） 【学习目标】 1.通过资料分析，能够描述种子萌发的条件及萌发过程，说出种子结构及与幼苗各部分的对应关系。 2.以玉米的生长过程为主线，能够概述根的生长和芽的发育过程。 3.通过对玉米花的观察，识别花的各部分结构，描述传粉和受精的过程。 4.通过对知识的梳理，认同生物体结构与功能相适应的生物学观点。 【学习过程】 任务一「种子萌发」 秋收季节，雨水频繁导致大量粮食发芽。出示：玉米种子萌发图片。思考： 种子萌发的条件？ 玉米种子如何发育成幼苗的？ 完成下列概念图 任务二「植物体的生长」 ppt呈现玉米生长过程图片及根尖的结构 思考： 1.玉米生长过程中需要哪些营养物质？ 复习：根尖的结构与功能（哪一部分吸收无机盐） 2.玉米是如何实现不断生长的？ 任务三「开花和结果」 1. 花的结构 （1）玉米花的主要结构是什么？ （2）形成果实，需要经过什么过程？ 2.传粉和受精 （1）传粉的类型： （2）缺粒是怎么回事？（人工授粉） 「能力提升」 1. 蓝莓的雌蕊，里面有9个胚珠，若所有胚珠都能受精，需要接受多少个花粉粒？将会发育成多少粒种子？ （ ） A. 9个、9个 B. 9个、18个 C. 18个、9个 D. 以上结果都不对 2. 3 . 以下是植物生长、发育过程中遇到的相关问题，请回答： 【分层作业】 1. 基础部分：行知天下P13 14-20 P1630 2. 能力提升：P18 15.17-22 27 29初中生物教学评一致性教学设计 年级 八上 课题 绿色开花植物的一生 课 型 复习课 教材 分析 生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征，自然界通过生殖和遗传维持着种族的延续。教材对本部分的编排别具匠心，纳入“绿色开花植物的一生”主题内容，从开花、传粉、受精、果实和种子的形成、种子的萌发、营养器官的生长和无性繁殖等方面说明了植物生长、发育和繁殖的经历。解剖和识别花的结构，通过探究实验认同花的结构与其功能的适应性。能够概述花的结构、类型以及传粉和受精的过程，概述果实和种子的形成过程;能说明种子的结构特点以及单、双子叶植物种子的区别;能描述种子萌发的条件和过程，描述的发育和根的生长过程;能够列举植物的无性生殖，描述植物的有性生殖。 课程标准 描述种子萌发的条件和过程。 描述芽的发育和根的生长过程。 概述开花和结果的过程。 体验一种常见植物的栽培过程。 课标解析 “植物的生殖”是《生物课程标准》内容标准中“种族延续”主题中的二级主题之一。“课程标准”对这一主题的阐述为：生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征。植物、动物和人通过生殖和遗传维持种族的延续。因此在教学中要根据课标提出的课程内容呈现大量实例，利用学生已有的生活经验，结合自主阅读，讨论交流，落实本节课的重要概念。学生对植物的花、种子的结构与萌发，根、芽、植物的营养繁殖等知识有初步的认识如花的部分结构名称，果实与种子在发育中的体积变化，种子的部分结构和萌发的大致过程等。通过学习和体验，让学生进一步理解植物生长、发育和繁殖的历程。同时，通过各种探究活动引导学生发现问题、提出问题，调动学生的主观能动性，积极参与，培养学生的问题意识和实践能力。 学情 分析 本节是复习课，初二学生对本章节内容经过了详细学习，已经初步掌握绿色开花植物一生：种子萌发、植物体生长、开花和结果。本章节内容虽已经学完，但是在各部分之间的联系上把握不到位，尤其在双受精过程、果实种子的形成以及对子房的对应关系容易混淆。尤其是在做题方面，分析问题，解决问题的思路有待提高。 学习 目标 1.通过资料分析，能够描述种子萌发的条件及萌发过程，说出种子结构及与幼苗各部分的对应关系。 2.以玉米的生长过程为主线，能够概述根的生长和芽的发育过程。 3.通过对玉米花的观察，识别花的各部分 ... ...
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