(课件网) 人教版九年级物理全一册 第二十章 电与磁 第1节 磁现象 磁场 传说秦始皇统一六国后，为了自己逍遥作乐，建造了一座富丽堂皇的阿房宫（ē páng gōng），由于秦始皇曾经有几次遇刺，虽都侥幸脱险，但仍使他整日提心吊胆，生怕再遇刺，因此在建造阿房宫时，他命令工匠在大门上安装“机关”，使得身披铁甲，怀揣利刃的刺客休想进入，你知道聪明的工匠们是怎样解决这一难题的吗 新课引入 指南针工作原理是什么？ 东汉学者王充 指南针是中国古代劳动人民在长期的实践中对磁石磁性认识的结果。作为中国古代四大发明之一，它的发明对人类的科学技术和文明的发展，起了无可估量的作用。 四大发明之一--指南针 磁勺是一种天然磁石琢成的勺形指向器，它的勺柄必然自动指向南方。 学习目标： 重点 重难点 1.了解简单的磁现象。 2.通过实验认识磁极及磁极间的相互作用。 3.通过实验认识磁场。 4.知道磁感线可用来形象地描述磁场； 会用磁感线描述磁体周围的磁场分布状况。 2.知道地磁场。 做一做：用磁铁分别接触以下物体，哪些能被吸引？ 一、磁现象 擦玻璃神器 门吸 冰箱贴 1.磁性:能吸引铁、钴、镍等物质的性质。 注意：磁体不能吸引铝、铜。 2.磁体:具有磁性的物体。 依据形状划分： 依据来源划分： 磁体的种类： 条形磁体 针形磁体 U形磁体 （蹄形磁体） 圆柱形磁体 天然磁体 人造磁体 各种形状的磁体 探究：磁体各个部位吸引能力一样吗？ 磁极 磁体上吸引能力最强的部位 ①能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极叫南极或S极，指北的那个磁极叫北极或N极。 磁性较强（磁极） 磁性较强（磁极） 对于这两个磁极我们又该怎么区分呢？ 3.磁极： 磁体上吸引能力最强的两个部位。 磁性较弱 问：如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有N极和S极？ 答：每一段磁体上仍然有N极和S极。 N S N N S S N N N N S S S S （每个磁体都只有两个磁极） 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引 ②磁极间相互作用规律: N S N S 排斥 N S N S 吸引 反馈练习1： 如图甲所示，一个条形磁体摔成两段。取右边一段靠近小磁针，小磁针静止时的指向如图乙所示，则右边这段裂纹处的磁极是_____极。如果把这两段磁体沿裂纹合放在一起（如图甲），这两段会相互_____（选填“吸引”或“排斥”）。 N S N S S 甲 乙 N 吸引 异名磁极相互吸引，所以右边裂纹处的磁极是N极。 左边裂纹的磁极是S极、右边裂纹的磁极是N极，异名磁极相互吸引，所以这两段会相互吸引。 S N 一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。 · 被磁化的物体如果是铁棒，获得的磁性会立即消失（软磁体） · 被磁化的物体如果是钢棒，获得的磁性就会保持较长的时间（永磁体） · 铁和钢制的物体都能被磁化。 4.磁化： 磁化的方法： · 用一个磁体在磁性物体上沿 一个方向摩擦，就可使这个物 体变成磁体。 铁棒或其它磁性物质 磁体一般都是通过磁化制造出来的。 · 接触或靠近磁体； 生活中的磁化现象 罗盘 磁带上有磁粉 磁力门 磁性螺丝刀 扬声器 银行卡背面装有磁条 核磁共振成像技术 门禁卡 小结 磁性：能够吸引铁、钴、镍等物质的性质。 磁体：具有磁性的物体。 磁极间的相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引 磁化：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性的现象。 答：说明磁针受到了力的作用。 将磁体放到磁针附近，磁针指向发生偏转，说明什么？ 力是物体对物体的作用，磁体和磁针没有接触，怎么会有力的作用呢？ 观察与思考 答：磁体的周围存在着某种物质跟小磁针接触了并产生了力的作用。 N S N S （力可以改变物体的运动状态） 定义：磁体周围存在的一种特殊物质。 二、磁 ... ...
