1.1 常见结构的认识 教学设计（表格式）-2023-2024学年高中通用技术苏教版必修《技术与设计2》

《常见结构的认识》 教学设计 第一单元 第一节 常见结构的认识 课时教学设计 1.课时教材分析 本节内容是苏教版技术与设计 2 的开篇之作。本节共分三小部分，首先， 引出了结构的含义及结构的普遍性， 强调了结构决定了事物存在的性质。其次， 从力学的角度阐释结构是可承受一定力的架构形态。通过一系列的学生活动， 体验，学习力的分析方法。 再次，主要介绍了三种基本结构类型，并指出其受 力特点。最后，介绍结构的类型。 教材进一步引导学生从力的角度来认识结构，并通过小试验来让学生主动 地去实践操作，巩固教材中的知识。本节课程内容蕴含丰富的知识点与分析事 物的方法，培养学生学会探索与实践操作能力，激发学生的创造性思维与主动 学习的兴趣。 2.课时学情分析 本节课的授课对象是高二年级的学生，这个年级的学生通过《技术与设计 1》、初中和高一物理的学习， 掌握了一般性设计与制作的原理和方法、力学等 物理知识。在教师的指导下， 学生能够从客观、理性的角度去认识和探究结构， 能完成结构的简单受力分析。并且，高二的学生思维能力、动手实践能力和逻 辑分析能力也得到了一定的发展。学生的基本素质较高， 对未知的结构与设计， 充满了好奇，这都为本节课的顺利开展，奠定了良好的基础。 3.课时学习重点 从力学的角度理解结构的概念和掌握构件的五种受力形式。 4.课时学习难点 能分析构件的受力并进行结构设计的应用。 5.开放性学习环境 实验器材： 会动的木条实验套组（打有小孔的木条和螺钉螺帽若干）；苍耳子和尼龙 粘扣；演示构件受力的形式的海绵块；鸡蛋承重实验套组（鸡蛋三枚、胶带圈 六个、配重铁片若干） 桌椅摆放： 4 组，每组 5 人。 多媒体设备，智慧课堂、平板、网络平台。 课时学习目标 单元学习目标 6.课时学习目标 任务 1：知道结构的 普遍性；知道研究 结构的重要意义。 （1）从技术体验活动体会结构的丰富多彩，展示《武经总要.攻城法》中云梯 车的结构，让学生感受我国古代木结构的神奇之处。并通过研究这些结构和自 然界中形形色色的结构，体会到结构对技术领域的重要意义。 任务 2：能通过案例 分析，结构受力的 五种形式 （2）知道结构的力学本质。通过技术实践和案例分析， 了解结构的受力对于结 构的稳定性的重要作用；通过分析构件的受力，掌握五种受力形式及其变形特 点。 任务 3：辨析结构的 类型 （3）掌握按照形态分类的几种类型：实体结构、框架结构、壳体结构、组合结 构。能够根据结构的特点进行分类。 课时教学过程 任务名称 7.教学过程 设计目的 一、感知丰富的结构 引入：熟悉的方式打开对结构的认识，在化学、地理上学习和研究 过的结构：原子结构、分子结构、地球结构、太阳系结构...... 对结构的普 遍性有初步 认识。 通过展示古 代中国的木 质结构，体验 中国古代的 结构的多样 在技术领域，结构也是无处不在，结构是普遍存在的。 通过展示凳子的结构，引发学生思考结构的含义。 1. 结构的含义 结构是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列。 自然界中任何事物都有结构 2.结构的普遍性 任何事物都有结构，不同的事物往往有不同的结构。 在我国的古代，木质结构被广泛应 任务一 感知丰富的结构 用于各个领域。 阅读课本 2 页，古人设计了什么结构使得云梯战车能实现 “及城 下，起飞梯与云梯之上”？ 【技术体验】让木条“动”起来 分组实验：按照两种方案，设计结构，使木条动起来。 并讨论：生活中那些事物运用到了这些结构？ 2. 自然界中的结构 在自然界中，也有许许多多的天然结构。如蜂巢、蜘蛛网、大树、 动物的身体与器官等都有其特定的结构。这些形形色色的结构给了 人们无限的创造灵感和启示。通过对自然界中结构的分析和研究， 人们将其研究成果应用 ... ...