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课件网) 导入新课 探究：谁能帮助无产阶级？ 【第10课】 第11课 马克思主义的诞生与传播 《中外历史纲要（下）》第11课 ———时代困局与真理探寻 《中外历史纲要（下）》第11课 教材分析 通过了解马克思主义产生的时代背景以及马克思、恩格斯的理论探索与革命实践，了解《共产党宣言》中的主要内容。理解马克思主义产生的世界意义。 课标要求 课程结构 马克思主义的诞生与传播 1.时代的困局：十九世纪资本主义社会发展的困局 2.真理的淬炼：如何破解资本主义社会发展的困局 3.真理的力量：马克思主义对人类解放事业的影响 4.真理再检验：当代社会马克思主义是否已经过时 《中外历史纲要（下）》第11课 一、时代的困———十九世纪资本主义社会发展困局 《中外历史纲要（下）》第11课 资本主义大工业的发展的同时，各种弊病逐渐显现。 经济发展-生产力飞速提高 “1825年秋，英国爆发了第一次全国性的经济危机。危机历时七八个月，波及英国所有产业和工人。纺织工业设备开工率下降了一半，棉花消耗量下降了近50%，棉布出口减少了23%，曼彻斯特纺织工厂大面积停工，大量商品卖不出去，物价暴跌，大量工商业破产和工人失业。此后，西方资本主义社会几乎每隔8-10年就会爆发一次周期性的经济危机。 ———金运《经济危机理论》 “关于这个城市，《机工》杂志曾这样说：‘工人阶级在这里差不多占总人口的78%……这些地方差不多每走一步就可以遇到破旧的、空气不流通的、好几层的、没有自来水的、半坍塌的房子所形成的大杂院。这些房子里塞满了人。每一层住着3、4家，有时达20人之多……’“ ———恩格斯《英国工人阶级现状》 “在凡尔赛宫的大走廊里燃着几千支蜡烛。这样的蜡烛反照在布满镜上的壁中，反照在贵妇和骑士的钻石上，照得比白天还亮，简直像在梦里。” ———雨果《巴黎圣母院》 贫富分化严重 社会矛盾尖锐 经济危机 周期性发生 19世纪西方资本主义社会遭遇了怎样的发展困局？ 《中外历史纲要（下）》第11课 二、真理的淬炼：如何破解资本主义发展的困局 《中外历史纲要（下）》第11课 圣西门 寄希望于统治阶级的理性和善心，幻想国王和资产者会帮助无产阶级建立实业制度。 欧文 脱离社会现实的公社实验。 傅立叶 等待富人投资“法郎吉”。 建立“实业制度”，人人都要劳动，经济按计划发展，个人收入应同他的才能和贡献成正比。不承认任何特权。 “新和谐公社”，每个人都参加劳动，享有充分平等的民主权利。资产阶级也可以加入其中。 建立“法郎吉”，以集体所有制为基础的生产、消费协作社，穷人和富人共同劳动，按比例分配。 “这些改革者肯定没有考虑过革命或者阶级斗争的问题。事实上，他们几乎没有考虑过自己精心制作的蓝图如何才能付诸实践……” ———斯塔夫利阿诺斯《全球通史》 ·面对时代困局，还有哪些人也在积极寻找“破局之道”？ ·他们的思想主张对马克思主义诞生又产生了怎样的影响？ “重商主义就其性质与实质来说，是一种限制与管理的学说，是实现国民财富增进的最大阻碍。矫正和克服这种弊端的出路，在于实现真正的自由放任，确立最明白最单纯的自然自由制度。” ———亚当·斯密《国富论》 “如果一个国家能够生产一种商品的成本更低，那么它就应该专门生产这种商品并向其他国家出口……自由贸易可以促进国际分工和经济增长，而关税和其他贸易限制会破坏贸易和经济增长，所以限制政府的活动范围是增长经济最好的办法……” ———大卫·李嘉图《政治经济学及赋税原理》 《中外历史纲要（下）》第11课 马克思担任《莱茵报》编辑期间广泛调查社会。 1840年 恩格斯到英国曼彻斯特纺纱厂工作，经常深入到工人栖身的贫民区进行观察。马恩 ... ...
