课题 7.1单音与和声 课型 新授 课时 1 课 标 要 求 【政治认同】：知道个人意愿与集体规则侧有一致也有冲突，找到化解个人意愿与集体规则冲突的办法 【道德修养】：明白如何处理集体利益与个人利益的关系，知道坚持集体主义。 【健全人格】：初步树立集体主义的大局观念，初步树立面对集体时的规则意识。 学 习 目 标 1.通过观看“通知”、“探究与分享”、观看视频，知道个人意愿与集体规则有一致有冲突，找到化解个人意愿与集体规则冲突的办法；明白如何处理集体利益与个人利益的关系，树立规则意识，知道坚持集体主义。 2.通过观看视频、漫画分析、小组合作探究概括，理解让集体更和谐的做法，提高学生处理个人与集体关系的能力，初步树立集体主义的大局观念，提升梳理分析概括知识的能力。 评 价 任 务 评价任务一：完成学习任务一（检测目标1） 评价任务二：完成学习任务二（检测目标2） 学 习 过 程 环节 学习流程及内容 二次备课 环节一： 自主感悟 环节二： 合作探究 环节三： 走进生活 环节四： 学后反思 新课导入： 农民、工人、创业者、子弟兵、各行各业的人们，正是由于每个人的奋斗，国家取得了辉煌的成就！每个个体是“单音”，集体是“和声”，个体与集体是怎样的关系？ 重点问题： 1.集体规则与个人意愿的关系？ 2.当个人意愿和集体规则发生冲突时，怎么办？ 3. 如何使集体得到发展？ 4.个人利益与集体利益有什么关系？ 5.在集体生活中，怎样正确处理与他人的关系？ 6.怎样使集体和声更美？ 引出本课主题———单音与和声 学习任务一：个人意愿与集体规则 探究一 个人意愿与集体规则的关系 思考：看完这则《通知》你是支持还是反对 提示：当集体规则与我们的个人意愿一 致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。 思考：这项规定你愿意遵守吗？你会怎么做？ 提示：集体需要：为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，教育部出台此项规定。 笔记 个人意愿与集体规则的关系 ①当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。 ②集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 探究二 个人意愿与集体规则发生冲突，应该怎么做 思考：个人意愿与集体规则发生冲突应该如何做？ 提示：①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。 ②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到平衡点，解决冲突。（笔记） 学习任务二：让和声更美 探究三 如何使集体得到发展 思考一：有网友质问“这钱拿着烫手吗”，你同意该网友的说法吗？ 提示：不同意，占用应急车道的行为既危险又违法，监督举报是在维护规则。 思考二：如果把个人比作单音，集体比作和声，那么要让集体的和声更美，需要单音保持准确。因此，要让集体得到发展，要使社会稳定需要我们每个人怎么做？ 提示：为了让集体的和声更美，我们每个人应尽力做好自己，遵守规则，以保持集体的和谐之美。 思考：如果你所在学校也有类似的校规，你会如何面对？ 提示：对于不合理的校规，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。 笔记 如何使集体得到发展 ①为了让集体的和声更美，我们每个人应尽力做好自己，遵守规则，以保持集体的和谐之美。 ②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。 探究四 个人利益与集体利益的关系 思考：“用生命保护了绝密资料”，体现了一种什么精神？ 提示：将集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 思考：下面漫画说明了什么？ 提示：坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当 ... ...
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