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课件网) 四川省宜宾市第六中学校 胡孝刚 2023年新高考 老师鼓励参加作文大赛 高中续写作文合理谋篇高考实例一 按照主题积累优美词句，大量仿写，反复运用 ① 提炼六个要素，获取主旨大意 ② 理清情节发展，把握矛盾冲突 ③ 梳理情感动作，理解人物特征 ④ 观察遣词造句，分析语言特色 ⑤ 分析提示首句，设计恰当衔接 ⑥ 思考人物对象，列举关键词汇 ⑦ 设计结尾情节，升华主题意义 ⑧ 善于反思总结，提高自我意识 学习目标任务 读后续写的阅读文本基本上都是记叙文，所以要提炼出六个基本要素：who, where, when, what, why和how。阅读文本过程中只有把握好这六个要素，才能总结出文章大意和故事情节，进而推断出作者的写作意图，轻松获取故事的主旨大意。 第一步：提炼六个要素，获取主旨大意 按照时间或空间顺序来梳理故事情节，一方面寻读时间和地点的变化，梳理原文情节发展链；另一方面梳理文章出现的矛盾冲突，中心人物主观或客观遇到什么样矛盾、难题、困难、负面、消极等信息。 第二步：理清情节发展，把握矛盾冲突 线索是叙事性作品中贯穿整个故事的脉络，所有的情节均围绕文本主要线索展开。记叙文一般有两条故事发展线索：情节(plots)线索和情感(emotions)线索，把握作者的情感变化。然后归纳出人物形象，可以能过故事背景、语言行为细节、心理描写、神态描写、别人评价等方面归纳人。这样，在续写时才可以更好地遵循原文的思路、风格和语言。 第三步：梳理情感动作，理解人物特征 通过阅读所给短文，感受作者对于词汇、语法、句式、修辞等的运用来把握作者的语言风格：或风趣幽默、或平实质朴、或细腻描写、或简洁洗练等，续写的时候需要尽量接近原短文的语言风格。 第四步：观察遣词造句，分析语言特色 续写后所给的两个段首句对提高所写内容和原文的融洽度至关重要。抓住句子中的关键词，合理展开故事情节发展，根据后段的首句思考合理恰当的衔接。 第五步：分析提示首句，设计恰当衔接 紧紧围绕故事的发展脉络，展开合理的想象，利用五感展开主要人事涉及到的细节（所感、所做、所看、所做、所说）。 第六步：思考人物对象，列举关键词汇 认真思考文章结尾句，让结尾处的情感得到升华或拔高，把故事所折射出的人生观、价值观充分体现出来。 第七步：设计结尾情节，升华主题意义 主题语境 主题群 写作主题 主题意义 人与自我 生活与学习；做人与做事 自我成长 克服困难、战胜弱点、尽力助人、学习成长 人与社会 社会服务与人际沟通；文学、艺术与体育；历史、社会与文化；科学与技术 人与人的互动；尤其人与人之间互相帮助 爱、包容、责任；分享、互助、支持、善良、宽容；互相救赎、善良的传递、大爱无疆 人与自然 自然生态；环境保护；灾难防范；宇宙探索 人与野生动植物及环境互动；人与宠物和谐互动；灾难自救和救援 人与动物的温情、保护动物；镇定自救、团结互助 第八步：善于反思总结，提高自我意识 序号 自我评价内容 A级 B级 C级 D级 E级 1 书写漂亮吗？ 2 单词拼写都正确吗？ 3 句子首字都大写吗？ 4 专有名词首字母都大写吗？ 5 句末标点符号正确吗？ 6 句中逗号正确吗？ 7 句子都有主语和谓语吗？ 8 谓语和主语在人称和数上一致吗？ 9 句子都使用了正确的时态吗？ 10 人称代词使用正确吗？ 11 两个续写段落长度大致差不多吗？ 12 字数大概在150到170之间吗？ 读懂文章 分析冲突 领悟主题 读懂文章 分析冲突 领悟主题 1. Read ask me to enter a writing contest 2. agreed to give it a try 3. chose Paul Revere’s horse 4. I worked hard 5. finally finished it 6. A few weeks later, there came the news 7. to my teacher’s offi ... ...
