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课件网) 一滴小水珠，从来没有离开过大海妈妈的怀抱，它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，它被浪花抛到了高处，被眼前的情景吸引住了。这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了…”可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。 为什么小水珠离开妈妈的怀抱后会马上消失？ 如果小水珠不想在这个世界上消失，它该怎么办？ 第三单元 在集体中成长 第六课 “我”和“我们” 第1课时 集体生活邀请我 学习目标 一、集体的温暖 1.过集体生活的情感需要 2.影响集体联结度的因素 3.感受安全感和归属感 4.感受集体荣誉感 二、集体的力量 5.集体力量的来源 6.个人力量与集体力量的关系 7.集体力量对个人的影响 探究一 集体的含义 思考：判断这些是集体吗？为什么？ 军队 公交车上的人 行人 国家 国家、军队、学校、少先队、班级、舞蹈队、文学社、美术兴趣小组 常见的集体 大街上的人群、 购物人群、公交车的人群 不属于集体 笔记区 集体的含义 1.集体 含义 集体是人们联合起来的有组织的整体。 一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。 2、集体的联结度和个体具有什么关系 探究二 集体带给我们什么 如果下雨忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。 我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课。 提示：班级和学校集体给我们安全感———有一种被关爱的感觉。 同学们说一说：在集体中感受温暖的片段。 2. 个体和集体的关系？ ②作为集体一员，我们散发自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 （1）发现值日生忘记倒垃圾时，你会 ; （2）同桌学习成绩不如你时，你会 ; （3）运动场上同学在比赛时，你会 ; （4）同学因为生病请假时，你会 . 2. 个体和集体的关系？ ③当集体取得成绩、受到表彰奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。 集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。（作用） ①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。 ②作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 ③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。（荣誉感的来源） 笔记区 2.个体和集体的关系 p54 材料三：在一年一度的校运动会上，同学们奋力拼搏，勇创佳绩。孟杰代表班级参加男子1000米比赛，其他学生当拉拉队员，为孟杰鼓掌加油，孟杰得了第一名。班级总分也获得了全年级第一名，全班同学都激动得跳起来了。孟杰激动的心情久久不能平复…… 思考：从孟杰和全班同学身上，我们感受到了什么情感？ 同学们为班级奋力拼搏和获得荣誉后的激动，说明了什么？ 当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。 在集体中可以感受哪些温暖？ 2 在集体中可以感受哪些温暖？ （1）我们每个人都有过集体生活的情感需要。 （2）在集体中，我们希望被认可和接纳、得到尊重和理解，获得安全感和归属感，彼此传递关爱和温暖。 （3）当集体取得成绩、受到表彰奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。 探究五 集体力量的作用 ②个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。 情境二: 升国旗仪式全场肃立，随着国歌声响起，大家情不自禁地被带入到庄严的氛围中。 情境三: 在实验小组合作学习中，我的视野更开阔，思维活跃了。 ③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。 02 集体的 ... ...
