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课件网) 部编版六年级下册第四单元 古诗词三首之 《石灰吟》 学习目标 这首诗的作者是于谦,课前预习后你了解到他的哪些资料 普通石灰又有什么可以吟诵的呢 于谦要借石灰来表达怎样的胸怀呢 下面我们就一起来学习一下这首诗。 导入新课 思考：你知道这首诗的题目是什么意思吗？ 石灰吟 吟咏。古代的一种诗歌形式。 吟咏石灰，这是一首广为传诵的吟物诗。 了解课题 《明史》称赞其“忠心义烈，与日月争光”，同岳飞、张苍水并称“西湖三杰” 于谦（1398年5月13日－1457年2月16日），字廷益，号节庵，明朝军事家，政治家，官至少保，世称于少保。汉族，明朝浙江承宣布政使司杭州钱塘县人。明英宗时期，因得罪王振下狱，后释放，起为兵部侍郎。土木之变后英宗被俘，于谦力排南迁之议，决策守京师，与诸大臣扶英宗之弟为景帝即位。瓦剌兵逼京师，督战，击退之。论功加封少保，总督军务，终迫也先遣使议和，使英宗得归。天顺元年因“谋逆”罪被冤杀。谥曰忠肃。 代表作： 《于忠肃集》 走进作者 听读作品 认识生字 、 易写错 巧记：双木（林）火上架。 组词：焚烧 写法：左窄右宽，右部中间“艹”的一横最长。 最后一横要短一些 写法：注意“凵”框儿里面不要写成了“羊”。 里面只有两横 不要人夸好（ ）颜色。 妹妹最大的爱好（ ）就是吃零食。 好 hǎo hào 多音字 千锤万凿：无数次的锤击开凿，形容开采石灰非常艰难。“千”、“万”是虚指，形容很多次。 锤：锤打。 凿：开凿。 等闲：平常。 若：好像、好似。 清白：指高尚的节操 浑：全,全然。 理解词义 石灰吟 [明]于谦 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。 chuí záo liè fén 指导朗读 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲 经过千万次锤打从深山里采出来的石灰， 对石灰窑中熊熊烈火的焚烧看得跟平常事一样。 理解诗意 即使粉身碎骨也都无所畏惧， 只为把一片清白长久保存在人间。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。 理解诗意 1、千锤万凿表明了一个怎样的意象？ 2、烈火焚烧应用了什么手法？ 3、等闲的含义是什么？。 4、表现了作者怎样的精神境界 ？ 阅读诗的前两句，探讨下面问题 研读诗句 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 表明石灰从出世时就经受考验。 鲜明的对比，更加衬托出石灰的顽强。 好像很平常的事情 欣赏： 首句“千锤万凿出深山”是形容开采石灰石很不容易。次句“烈火焚烧若等闲”。“烈火焚烧”，当然是指烧炼石灰石。加“若等闲”三字，又使人感到不仅是在写烧炼石灰石，它似乎还象征着志士仁人无论面临着怎样严峻的考验，都从容不迫，视若等闲。 （石灰经历了什么？） 诗句品析 自读后两句，思考： 1.“粉骨碎身”实质写什么？表现作者怎样的思想境界？ 2.“浑不怕”表达了作者什么样的思想感情？ 3.这两句诗用了怎样的写作手法？ 研读诗句 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 指石灰洁白的本色，又比喻高尚的节操。 拟人 欣赏： “粉身碎骨”极形象地写出将石灰石烧成石灰粉，而“全不怕”三字又使我们联想到其中可能寓有不怕牺牲的精神。至于最后一句“要留清白在人间”，更是作者在直抒情怀，立志要做纯洁清白的人。 托物言志 拟人手法拉近了人与物的距离，有利于借物抒情，托物言志，读者很容易认识到诗人在用“石灰”为喻，从石灰的品质中，感受到诗人那坚强不屈，洁身自好的品质，以及不同流合污，坚决与恶势力斗争到底的思想感情。 （留给人间什么？） 诗句品析 你还知道哪些人也像石灰，像于谦这样的人呢 岳飞 文天祥 司马迁 屈原 刘胡兰 江姐 黄继光 邱少云 拓展延伸 不畏艰难 坚贞不屈 甘愿牺牲 结构梳理 托物言志 拟人 此诗托物言志，采用象征 ... ...
