Unit 6 I’m watching TV Section B 3a—3b Self check 表格式教学设计

教学设计 课程基本信息 学科 英语 年级 七年级 学期 春季 课题 Unit 6 I’m watching TV.（Section B 3a—3b Self check) 教学目标 语言知识目标 帮助学生正确使用下列词汇和常用表达： make zongzi，watch dragon boat races, drink realgar wine, sit on the sofa, in the first photo , in the second photo , in the next photo , in the last photo ... 复习以下用法： kind of/a little/quite/really/very+adj.;It’s+adj.+for sb. (to do sth.) 思维品质目标 培养学生运用现在进行时描述图片的能力及语段组织能力。 学习能力目标 能对英语学习有持续的兴趣和较为明确的学习需求与目标。 文化意识目标 激发学生爱家人、朋友、同学的情感，并关注传统节日文化。 教学内容 教学重点： 掌握重点词汇和常用表达。 正确运用现在进行时描述图片、练习写作。 掌握加人物、地点、感受将句子变长的方法。 教学难点： 正确运用现在进行时描述图片、练习写作。2.掌握加人物、地点、感受将句子变长的方法。 教学过程 导入新课 创设今天是Dragon Boat Festival的情境，由男孩李华收到杰克的一封邮件导入，杰克询问李华的家人在端午节这天正在做什么及感受。（学习理解） 学习活动：展示李华一家的一些照片，学生用现在进行时描述图片中人物的活动。 效果评价：学生能够流利使用现在进行时描述图片中的人物活动。 设计意图：导入主题，唤醒学生旧知，激活学生关于端午节活动的词汇，激发学生参与的兴趣，培养学生正确运用描述性语言的能力。 讲授新课 将活动的句子通过加人物、地点、感受变长。（应用实践） 学习活动：对图片进行提问，who和where的问题，得出通过增加人物和地点，使句子变长。通过前面单元的表达感受句子的梳理，总结出三种感受写法。得出通过增加感受，使句子变长，并相应进行操练 效果评价：学生能够应用所学方法根据图片所示，将句子变长。 设计意图：通过提问及句式梳理，学生能够总结使句子变长的方法。让学习真实的发生。通过看图结合使句子变长的方法，应用实践，熟练掌握方法。 课堂练习 通过看图、使用现在进行时书写端午节家人活动及感受的初稿。 学习活动：限时写作，根据图片完成初稿，并根据写作互评表互相评价、反馈。学生根据评价结果修改。根据范文，修改出二稿。 效果评价：学生能够应用所学方法，书写初稿。并能根据写作互评表互相评价、反馈，及范文，修改出二稿。 设计意图：引导学生综合运用本课所学，写出初稿。借助自评互评表，让学生反思和评价自己文章表达效果，反复修改、完善、提升写作质量，实现以评促教。 课堂巩固 再次总结复习本节课使句子变长的方法。 学习活动：学生自行说出本节课使句子变长的方法。 效果评价：学生是否能流利说出本节课的学习重点。 设计意图：再次总结巩固本节课所学的重点。 作业布置 Must-do: Polish your writing. Can-do: Make a video about what your family are doing on the Dragon Boat Festival and how they feel. (1. Speak English. 2. In 1 minute) 板书设计 How to make it longer Step 1: Add who and where Step 2: Add feeling: 1.+ adj kind of/ a little/ quite/ really/very+adj. it’s adj. for sb.(to do sth.) 2. +verb. ... ...