统编版二年级下册语文期末诗词阅读专题训练（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 统编版二年级下册语文期末诗词阅读专题训练 阅读课内古诗，完成练习。 村居 ［清]高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 1．这首诗描写的是 （填写季节），从诗句“ ， ”可以看出来。 2．下图配哪句诗最合适？（ ） A．草长莺飞二月天 B．拂堤杨柳醉春烟 C．儿童散学归来早 D．忙趁东风放纸鸢 3．新趋势·开放探究请发挥你的想象，用自己的语言描绘出诗歌前两句描绘的画面。 把《二十四节气歌》补充完整，并回答问题。 _____清谷天，夏满芒夏暑相连。 _____露秋寒霜降，_____小大寒。 4．把《二十四节气歌》补充完整。 5．歌谣中加点的两个“夏”代表的节气分别是( )和( )。（填序号） ①夏至 ②夏季 ③立夏 6．春季的节气中，既是节气又是传统节日的是 。 7．将下列节气按时间先后排序 。（填序号） ①立冬 ②立秋 ③夏至 ④清明 ⑤大寒 8．关于古诗的任务，请你帮她完成下列问题。 赋得古原草送别（节选） [唐]白居易 离离原上草， _____。 _____， 春风吹又生。 (1)请将诗句补充完整。 (2)第一句紧扣题目“古原草”，用“ ”写出春草的繁茂。 (3)请再写出一句跟“草”有关的诗句。 古诗阅读。 村居 [清]高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 9．我知道这首诗描写的是 （填写季节），我是从诗句中的“ ”看出来的。 10．这首诗描写人物活动的句子是 ，诗中的人物是 ，活动是 ，时间是 ，诗人选写的儿童、东风、纸鸢为美好的春光平添了几分生机和希望。 11．诗歌通过“儿童散学归来早”，“忙趁东风放纸鸢”的情景，表现了孩子们的 ，春天的 。 12．诗歌用一个“ ”字，一个“ ”字把静止的杨柳拟人化了。 古诗阅读 晓出净慈寺送林子方 （ ）风光不与四时同，（ ）映日荷花别样红。 （ ）接天莲叶无穷碧，（ ）毕竟西湖六月中。 13．按照古诗的顺序排列，序号填到括号里。 （ ）（ ）（ ）（ ） 14．这首诗的作者是 代诗人 。 15．选择合适的意思，把序号写到括号里。 晓（ ） A．早上 B．知道 C．明白 16．选择合适的意思，把序号写到括号里。 四时（ ） A．下午四点 B．春夏秋冬四季 17．选择合适的意思，把序号写到括号里。 接天（ ） A．连接到天上 B．天地相接 C．涌到天边 18．写出诗中表示颜色的字。 19．本诗描写的是哪个季节的景物？ 课内阅读。 传统节日（节选） 春节到，人欢笑， 贴_____，放_____。 元宵节，_____， _____人如潮。 清明节，雨纷纷， 先人墓前去祭扫。 20．将选文内容补充完整。 21．选文中一共出现了 个传统节日。 22．正月有几个传统节日？分别是什么？ 23．元宵节是农历的 日，这一天可以吃 ；经常下雨的传统节日是 ，这一天可以 ， ， 。 24．请你写出家乡的一个节日和风俗。 阅读下面的诗歌，完成练习。 春天来了吗？ 春天来了吗？去问桃树上的（桃 跳）花。 春天来了吗？去问柳枝上的嫩芽 春天来了吗？去问池塘里的花鸭。 春天来了吗？去问屋檐下的（雁 燕）子妈妈 25．用“\”画去括号内不正确的字。 26．“春天来了吗？”作者都去问了谁？用“　�———�在诗歌中画出来。 27．“春天来了吗？还可以去问谁？仿照诗歌中的句式写一写。 春天来了吗？去问 。 阅读下面的诗歌完成练习。 我有一盒彩笔 金波 我有一盒彩笔， 我用它画美丽的今天： 画一条蓝色的直线， 那是_____流过稻田。 画一个黄色的圆， 那是_____挂在山尖。 画一条紫色的曲线， 那是连绵起伏的_____。 画一个细细直立的三角， 那是_____插入云天。 我有一盒彩笔， 我用它画明天的理想： 我画透明的海洋， 为了看清海底的宝藏。 我画绿色的太阳， 为了让夏天凉爽。 我画结满面包的大树， 为 ... ...