【一轮复习】第10单元生态系统及其稳定性第1课时　生态系统的结构课件(共26张PPT)

(课件网) 第10单元 生态系统及其稳定性 第1课时　生态系统的结构 内容索引 核心体系 学习目标 活动方案 检测反馈 学 习 目 标 学习目标 1. 学会判定生态系统的组成成分，分析相互的关系。2. 探讨某生态系统中的营养结构。 核 心 体 系 活 动 方 案 下图是一个池塘生态系统示意图。请回答下列问题。 活动一　判断生态系统组成成分和它们在生态系统中的作用 (1) 该池塘生态系统中 ，非生物的物质和能量有哪些？ 【答案】 水、无机盐、阳光、二氧化碳、氧气等。 (2) 各种生物成分中，生产者主要有哪些生物？消费者主要有哪些生物？分解者主要有哪些生物？ 【答案】 生产者：各种植物、浮游植物。消费者：浮游动物、鱼、龟、寄生的细菌和真菌。分解者：腐生的细菌和真菌、蠕虫。 (3) 生产者、消费者、分解者在生态系统中的功能分别是什么？它们的同化作用方式分别是什么类型？ 【答案】 生产者制造有机物，为消费者提供食物和栖息场所；消费者利于植物的传粉、受精、种子传播；分解者将动植物的遗体分解成无机物。生产者是自养型生物，消费者和分解者都是异养型生物。 (4) 池塘中的生物与森林中的生物有明显不同，造成这种不同的主要原因是什么？ 【答案】 环境不同。 下图表示了生态系统的组成成分之间的关系，A、B、C、D表示不同的营养成分，箭头表示物质和能量的流动关系。请据图分析并回答问题。 活动二　分析生态系统中各种成分之间的关系 (1) 图中A、B、C、D分别表示生态系统中的什么营养成分？ 【答案】 消费者、分解者、非生物的物质和能量、生产者。 (2) 联系生物群落和非生物环境的两大“桥梁”是图中哪些字母表示的成分？ 【答案】 B和D。 (3) 生态系统中最主要的成分是？ 【答案】 D(生产者)。 (4) 有人认为“生态系统中的生产者都是植物，消费者都是动物”，这一观点对吗？为什么？ 【答案】 不对，因为硝化细菌等自养生物也是生产者，菟丝子营寄生生活，属于消费者。 下图是某陆地生态系统的食物网。请分析并回答下列问题。 活动三　探讨某生态系统中的营养结构 某陆地生态系统的食物网 (1) 图示食物网中包含几条食物链？ 【答案】 8条。 (2) 写出图中含营养级最多的食物链： 【答案】 草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰。 (3) 图中狐属于几级消费者？占第几营养级？ 【答案】 次级消费者。第三营养级。 (4) 猫头鹰同时占有几个营养级？它获得能量最多的食物链是哪一条？ 【答案】 三、四、五、六。草→鼠→猫头鹰。 (5) 从图中可以看出，青蛙和蜘蛛的种间关系是什么？ 【答案】 捕食和竞争。 (6) 该图作为生态系统还缺少的成分是什么？ 【答案】 非生物的物质和能量、分解者。 检 测 反 馈 2 4 5 1 3 7 9 6 8 1 [学生用书P253]生态系统是由生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量组成的统一整体。下列相关叙述错误的是(　　) A. 非生物的物质和能量为生物的生存提供了必备条件 B. 生产者除绿色植物外，还包括黑藻、蓝细菌、硝化细菌等原核生物 C. 消费者和分解者都是异养生物，但它们获取营养的方式有区别 D. 生态系统的组成成分在物质循环、能量流动和信息传递方面紧密联系 【答案】 B 2 4 5 1 3 7 9 6 8 2 [学生用书P253]图示为某池塘生态系统中部分生物之间的营养关系。下列相关叙述正确的是(　　) A. 池塘中所有的浮游植物构成一个种群 B. 不同生物之间的信息传递一般是相互的 C. 就个体而言，黑鱼体内贮存的能量最少 D. 鳙鱼、浮游动物、底栖动物所处营养级相同 2 4 5 1 3 7 9 6 8 【答案】 B 【解析】 池塘中所有的浮游植物不是一个物种，则不能构成一个种群，A错误；信息传递一般是双向的，则不同生物之间的信息传递一般是相互的，B正确 ... ...