[2024考前强化]中考二轮专题解读及强化训练 专题5、 简单机械 （教师版+学生版）

中小学教育资源及组卷应用平台 2024浙江中考二轮专题解读 专题5、 简单机械 [知识体系] [学业要求] 1、杠杆 ①指认杠杆的支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂等 ②绘制杠杆的动力臂和阻力臂图示 ③概述杠杆的平衡条件 ④指认人体中的杆杆 ⑤应用杠杆平衡条件解决简单的问题 2、滑轮 ①知道定滑轮和动滑轮的特点 ②知道滑轮组的特点(限两个滑轮的滑轮组) ③使用滑轮组(限两个滑轮的滑轮组)解决简单的问题 [考点精析] 考点1、杠杆中最小力和杠杆的动态平衡问题 考点解读：使杠杆绕着转动的点叫支点，作用在杠杆上使杠杆转动的力叫动力，作用在杠杆上阻碍杠杆转动的力叫阻力，从支点到动力作用线的垂直距离叫动力臂，从支点到阻力作用线的垂直距离叫阻力臂。做此类题，必须先找准杠杆的动力、阻力、动力臂、阻力臂，以及各力臂的变化，从而分析出其他因素的变化。 例题1、如图AB为一可绕O点转动的杠杆，在A端通过绳子作用一个拉力，使杠杆平衡，保持重物不动，而使绳绕A点沿图中虚线缓慢逆时针转动，则F的大小（　　） A．先变大后变小 B．先变小后变大 C．不变 D．无法判断 [解析] 根据图片可知，当以支点O到动力作用点A之间的线段OA为动力臂时最长，那么在动力逆时针转动的过程中，动力臂先增大后减小。根据杠杆的平衡条件F1L1=F2L2可知，那么动力F先变小后变大。 [答案] B （例题1图） （例题2图） 考点2、探究杠杆的平衡条件 考点解读：在研究杠杆的平衡条件时，需要调节杠 杆在水平位置平衡，其目的是便于直接从杠杆上读出力臂的大小。探究杠杆的平衡条件的实验，一般需测多组不同的数据，其目的是排除实验的偶然性，增加实验结论的可信度。 例题2、如图为“杠杆力臂演示仪”，杠杆AOB可绕O点（螺母）转动，OA=0.2m，OB=0.1m，G1=2N，杠杆自身重力和摩擦不计，固定装置未画出。 （1）当杠杆处于甲图所示水平位置平衡时，G2的重力为　 　N； （2）松开螺母保持OA不动，使OB向下折一个角度后，再拧紧螺母形成一根可绕O点转动的杠杆AOB′ （B′点对应B点），保持G1位置不变，要使杠杆在图乙位置保持平衡，则G2应该移动至　 　点 处（选填“①”“②”或“③”）。 [解析] （1）如图甲，杠杆在水平位置平衡， 由杠杆平衡条件F1L1=F2L2得：G1×OA=G2×OB，即：2N×0.2m =G2×0.1m， 解得：G2=4N；（2）保持G1位置不变，即左边的力和力臂不变；G2不变，要使杠杆在图乙位置保持平衡，应该使右边的力臂不变；原来G2的力臂为OB，所以G2应该移动到②点处，故选C。 [答案] （1）4 （2）② 考点3、人体中的杠杆 考点解读：人体中有很多的杠杆，例如①抬头时，可以在颈部找到杠杆，杠杆的支点在脊柱之顶，支点后的肌肉收缩提供动力，头颅的重量是阻力。这个杠杆几乎是个等臂杠杆②手臂拿物体时，肘关节是支点，肱二头肌肉所用的力是动力，手拿的重物的重力是阻力显然我们的前臂是一种费力力杠杆。虽然费力，但是可以省距离(少移动距离)，提高工作效率。③走路时的脚，脚掌前部是支点，人体的重力就是阻力，腿肚肌肉产生的拉力就是动力。这种杠杆可以克服较大的体重。 例题3、踮脚是一项很好的有氧运动(如图)，它简单易学，不受场地的限制，深受广大群众的喜爱，踮脚运动的基本模型是杠杆，下列分析正确的是( ) A．脚后跟是支点，是省力杠杆 B．脚后跟是支点，是费力杠杆 C．脚掌与地面接触的地方是支点，是省力杠杆 D．脚掌与地面接触的地方是支点，是费力杠杆 [解析] 如图所示，踮脚时，脚掌与地面接触的地方是支点，小腿肌肉对脚的拉力向上，从图中可知动力臂大于阻力臂，是省力杠杆。 [答案] C （例题3图） （考点解读4图） （例题4图） 考点4、滑轮组的使用 考点解读：滑轮组既可省力，又可改变力的作用方向。在解题时要注意以下几点： ... ...