上课日期 任课教师 领导 签字 课题 蔬果的剖面 课型 复习 课时 第2课时 教学目标 知识与能力 学生了解蔬果内部奇特的结构，知道剖面其纹理千姿百态，有对称、平均、均衡、放射等形式，并能用一定的方法进行表现。 过程与方法 学生通过仔细观察，运用、点、线、面概括地描绘出蔬果的剖面，利用冷暖色装饰图案。 情感态度价值观 学生通过观察，欣赏蔬果变化丰富的剖面，感受大自然奇妙的力量。知道从不同角度观察事物，会有不同的发现。 内容分析 重点 画出喜欢的水果的剖面，形成饱满、生动的图案，还可用冷暖色使画面产生强烈对比。 难点 学生能够描绘出蔬果剖面的特征，形象准确而生动。正确运用色彩的冷暖突出作品的装饰性。 教学准备 学生 绘画本、彩笔、勾线笔 教师 课件、范画、彩色粉笔 教 学 过 程 一、知识回顾 完善作品 共同回顾： 1.回顾上节课内容。 2.提问学生 （1）蔬果剖面有什么特点？ A：点的平均排列：火龙果、扁豆 B：对称形线的排列：洋葱、甘蓝、白菜 C：放射状点、线、面的组合：猕猴桃、橙子 2.思考： （2）绘制方法（参阅课本第5页） 第一步：画出蔬果剖面的外形 （以青椒、橙子为例）；找出水果剖面图形的主干或中心，用点或线条概括；画出剖面线条的走向。 第二步：绘画表现方法。用线勾画出蔬果的轮廓，再依据剖面特征，画出细节，用黑白描绘； 用冷色调描绘；用暖色调描绘；用不同色彩表现的方法。 （ppt出示相应的图片） 除了绘制独立的图案，也可以将独立图案重复排列，组合成连续的纹样。 下面我们将用色彩来表现蔬果。、 请大家看媒体（出示图片或范例）看看草莓和西红柿是以什么颜色为主？（红）再加上和红色相近的颜色，如粉红、玫红或紫红色；再出示橙子、卷心菜等，让学生讨论它们的主色和相近色。 观察自己的蔬果，找出主色和相近色。 学生欣赏果蔬剖面作品（ppt出示学生作品）。学生谈感受欣赏同学的作品，学习色彩、造型表现方法。 作业要求： 1、以《蔬果的剖面》为题，以任意蔬果以点、线、面的形式表现出来。用主色和相近色表现蔬果，注意色彩的美观和和谐。 2、构图准确，大胆创新。 3、注意环境卫生。 学生继续完善作品（用时较长）。 二、分层展示 多元评价 作品展示，评价。 说一说：自己的构思与创意。 评一评：将创作同一蔬果剖面的学生作品进行归类展示、比较。选出效果较好的作品向全班介绍，同时针对作品中出现的问题，教师给予指导。 三、拓展延伸 情感升华 师小结：今天这节课我们不但认识了蔬果的剖面，还用点、线、色彩进行了装饰，其实在我们的生活中用蔬果作为装饰的方法很多，（出示媒体：装饰画，用橡皮泥做的），大家如果有兴趣的话可以在课余时间做做或者画画。（时间多得话，可以尝试自己的水果，也可以请听课老师尝） 板 书 设 计 课 后 反 思 优 点 不 足 改 进 措 施 ... ...
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