5.4 光合作用与能量转化（第三课时）(共20张PPT)（课件）-高一生物（人教版2019必修1）

(课件网) 第五单元 细胞的能量供应 和利用 5.4光合作用与能量转化（第三课时） 学习目标 通过对实验的分析和讨论，说出环境因素与光合作用强度的关系。并阐明环境因素是如何影响光合作用的。（科学探究） 通过对核心概念在新情境中的迁移运用，培养准确解释、解决生产生活中实际问题的能力，提升社会责任感。（社会责任） 基于对实验和科技论文的分析，提升实验探究中控制变量、解释数据等科学探究能力和构建模型、分析综合的能力。（科学思维） 3 2 1 植物在单位时间内通过光合作用制造糖类的数量，光合作用强度可以通过测定一定时间内原料消耗量（消耗CO2的量）或产物生成的量（O2的产生量）来定量表示 光合作用强度 光合作用原理的应用 结合光合作用的过程，分析影响光照强度的因素有哪些？ 影响 因素 光合作用原理的应用 活动一：探究环境因素对光合作用强度的影响 任务：小组讨论，选择探究的因素、实验器具及试剂，思考下列问题，设计实验方案 1、自变量是什么？因变量是什么？如何更直观的观测因变量？2、无关变量是什么？如何控制无关变量？3、如何满足单一变量原则和对照原则？4、如何实现让烧杯溶液中应富含二氧化碳？如何改变烧杯溶液中二氧化碳的浓度？5、如何改变光照强度？6、如何得到真空叶片？ 光合作用原理的应用 活动一：探究环境因素对光合作用强度的影响 实验设计 自变量： 光照强弱 因变量： 光合作用强度 相同时间小圆形叶片浮起的数量 用5W的LED灯作为光源，利用小烧杯与光源的距离来调节光照强度 控制方法 检测方法 无关变量： 温度、CO2浓度，光照时间等 在一定范围内，随着光照强度不断增强，光合作用强度也不断增强 实验结果 光合作用原理的应用 活动一：探究环境因素对光合作用强度的影响 实验结论 台灯灯泡的功率（W） 40 40 40 台灯与烧杯的距离（cm） 10 20 30 叶片漂起的数量 5min 0 0 0 10min 9 8 7 15min 10 9 9 20min 13 10 10 25min 13 10 9 实际光合速率 = 净光合速率 + 呼吸速率 O2 CO2 O2 CO2 较强光照时 （可以测得） （可以测得） 据图分析，实验所测是否为叶片实际光合作用强度？ 光合作用原理的应用 影响因素1：光照强度 光合作用原理的应用 （1）用语言描述光照强度影响光合作用强度的曲线（2）如何测定呼吸速率和光合速率？（3）表述A、B、C三个点的生物学意义。（4）C点之前限制光合作用强度的因素是什么？之后呢？（5）CO2的吸收量能表示光合作用的强度吗？为什么？（6）根据该图，你能对寿光的菜农们提出什么合理的建议？ 影响因素1：光照强度 A点：只进行呼吸作用 OA：呼吸作用释放的CO2量，即呼吸作用强度 B点：光合=呼吸（光补偿点） C点：光合作用达到最大 AB段：光合<呼吸 BC段：光合>呼吸 光合作用原理的应用 呼吸速率 净光合 总光合 呼吸 C点之前限制光合作用的因素是光照强度，C点之后限制因素是CO2浓度、温度等 建议：合理密植；间作套种；适当剪枝 影响因素2：CO2浓度 光合作用原理的应用 （1）CO2浓度与光合作用强度的关系如何 （2）表述A、B、C三个点的生物学意义。（3）C点之前限制光合作用强度的因素是什么？之后呢？（4）根据该图，你能对寿光的菜农们提出什么合理的建议？ CO2浓度 A B 吸收速率 CO2 C 释放速率 CO2 应用：确保良好通风，合理密植或增施有机肥 影响因素2：CO2浓度 光合作用原理的应用 CO2浓度 A B 吸收速率 CO2 C 释放速率 CO2 A点： 对应的CO2浓度为能进行光合作用的最低CO2浓度。 CO2补偿点 光合作用速率＝呼吸作用速率 对应的CO2浓度为CO2饱和点 C点之后光合速率的限制因素： 主要为光照强度和温度。 B点： C点： 1、适当提高光照强度，延长光照时间 2、合理密植 3、适当提高CO2 ... ...