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课件网) 高三英语 二轮备考安排和策略 明确二轮备考目标及定位 高三二轮，是学生复习迎考的攻坚期 高三二轮，是教师指导备考的关键期 高三二轮，是学校管理工作的重心期 贯穿复习阶段存在的问题 1.囫囵吞枣，学而不思 2.另起炉灶，甩开老师 3.好高骛远，忽略基础 4.题海战术，多而不精 复习阶段核心词汇 早计划 细安排 紧跟踪 严落实 复习阶段时间及安排 复 习 阶 段 一轮复习 二轮复习 三轮复习 时 间 安 排 8月--2月 3月--4月 5月 目 标 要 求 夯实基础知识 掌握基本技能 构建知识网络 掌握解题技巧 把准高考脉搏 积极心态迎考 内 容 安 排 打牢基础 考点过关 系统构建 查缺补漏 状态调整 模拟实战 复 习 方 式 梳理考点 系统知识 深化解题 能力和技巧 模拟仿真训练 加强限时练习 早 计 划 第一阶段 主 线———课本知识按单元复习《第一方案》 辅 线———配套学案及补充练习 第二阶段 构建知识网络 掌握解题技巧 第三阶段 密集型模拟综合训练 细安排———一条主线、两条辅线 一条主线 ：一轮复习的查缺补漏 两条辅线 ：模块知识系统构建 重视解题方法的提升 绕围这三条线我们的具体做法是 ： 1.突破基础词汇关，培养词汇活用能力 2.研究历年高考真题，把握命题的规律、特点与变化 围绕这三条线我们的具体做法是 ： 1.精心备课，“三点四化” 考点意识 零散知识系统化 题型意识 系统知识结构化 思路意识 考题考点题型化 同一题型规律化 围绕这三条线我们的具体做法是 ： 2.研究历年高考真题，把握命题的规律、特点与变化 研究高考题，才能预测高考题，高考题就是最好的复习资源，与其大量做题，不如抽出时间认真研究往年的试题，往年的试题反映了命题者对考试内容的深思熟虑，对设问和答案的准确拿捏，对学生水平的客观判断，研究试题就如同和命题者对话。 ———教育部考试中心 “做”考题 看材料维度 看题型变化 看知识广度 看能力要求 “比”考题 对比历年高考试题———找共性、找趋势 对比相同考点试题———找规律、找变化 围绕这三条线我们的具体做法是 ： 3.依据研究的高考试题精选 精练 精讲 练什么———抓高考方向练 抓学生问题练 抓能力提升练 选什么——— 选择标准——— 中档题为主，基础知识为辅，穿插有难度的试题， 保证题目的典型性。 （所谓典型性，就是试题体现典型的考法、典型的背景、典型的解答。） 讲什么——— “三讲”与“三不讲” 三讲———讲学生理解不了的疑点、盲点; 讲学生归纳不了的规律、思路； 讲学生运用不了的方法、技巧。 三不讲——— 过易的问题（学生通过看书做题能解决的问题）不讲； 过偏的问题（不符合考纲要求、思维怪诞的问题）不讲； 过难的问题 （超越高考题难度的问题）不讲； 讲练结合，不练不讲，讲过必练 紧跟踪 严落实 强化辅导，盯人盯分 重点是目标生和边缘生 目标生在于打磨细节，边缘生在于强化思路 成功的关键在于落实 落实的关键在于理解 Last but not least 学生有信仰 老师有力量 高考有希望 Thanks for your attention ! ... ...
