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课件网) 6 * 骑鹅旅行记（节选） 部编版六年级下册 塞尔玛·拉格洛夫，瑞典19世纪末新浪漫主义文学的代表，她不仅是第一位荣获诺贝尔文学奖的女作家，还是唯一位凭借一部长篇童话就获得诺贝尔文学奖的作家。 简介作者 《尼尔斯骑鹅旅行记》是世界文学史上第一部，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。 一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段。童话主要描绘虚拟的事物和境界，出现于其中的“人物”，是并非真有的假想形象，所讲述的故事，也是不可能发生的。但是童话中的种种幻想，都植根于现实，是生活的一种折光。 童话的特点 生字 生词 刨地 猫咪 恳求 犬牙 诧异 混乱 黑莓 无济于事 头晕目眩 聚精会神 流水潺潺 蹑手蹑脚 垂头丧气 多音字 缝 裂缝 缝补 冠 鸡冠 冠军 扇 扇动 扇子 挨 紧挨 挨饿 恳求： 恳切地请求。 诧异： 觉得意外和奇怪 无济于事： 对于事情没有帮助或益处。 头晕目眩: 蹑手蹑脚: 头发昏，眼发花，感到一切都在旋转。 形容走路时脚步放得很轻。 词语解释 跃跃欲试：形容心里急切地想试试。 乌合之众：指无组织无纪律的一群人。 垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的神情。 九牛二虎之力：形容很大的力量。 词语解释 整体感知 说说课文的主要内容，并说说你眼中的尼尔斯是一个怎样的人 合作探究 自由地默读课文,注意读准字音,读通句子。 边读边思考，这篇课文作者围绕小男孩尼尔斯讲了一件什么事？ 勇敢 善良 知错就改 富有爱心 梳理层次 1-4自然段 男孩发现自己变小后，准备去找小狐仙讲和。 第5-31自然段 男孩到院子里找动物们帮找小狐仙的过程坎坷，最后终于认识到自己的错误。 第32-48自然段 男孩在院墙上听见了鹅的谈话，不想让鹅飞走却被鹅带上了天空。 “只不过变得很小很小罢了”说明什么？ 品读句子 说明了男孩大小上的变化， 就是因为小男孩变得很小 才有了后文小动物不再害怕。 找出各种动物痛恨小男孩的句子读一读说说你体会到了什么？ 鹅 鹅 鸡 鸡 猫 猫 牛 痛恨 凶恶 愤怒 男孩 因为男孩曾经欺负过他们 品读 句子 ”无法忍受、活该“说明鹅和鸡很痛恨男孩。 课文第六自然段说明什么？ 找出男孩和猫的对话读一读， 你读出什么了？ 男孩的机灵，猫的冷漠和凶恶 品读 句子 16自然段说明什么？ 说明男孩没有意识到自己的错误 18自然段”跃、扑、摔、跳、按住、 张开“这些是属于什么词？ 猫的动作描写，把猫的形象写得非常传神 动词 找出对牛的语言描写的句子读一读 既有情绪的表达，也有具体 的事例，逐渐打动了小男孩的心， 他开始后悔了 读一读30自然段，你感受到小男孩的变化没有？ 小男孩对自己的态度进行了反思 课文32自然段对什么进行描写？ 环境描写，侧面烘托出男孩心里 难过的程度 听到大雁的呼声，看着一群一群的大雁飞过，家鹅们有什么表现？ “跃跃欲试”反映了家鹅向往新生活又犹豫的心理。 44自然段属于对男孩的什么描写？ 心 理 描 写 表现男孩的本性是善良的， 是心疼父母的。 故事的结局是什么？ 男孩被雄鹅带着飞向天空 全文采用了哪种形式进行描写？ 对话 对话是塑造人物形象的重要手段。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。 描写人物的语言，不但要求做到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界。 对话描写的作用 主题 本文主要讲的是男孩变成小 狐仙之后，在向院子里的小动物求 助后被指责，最后被雄鹅带着飞向 天空的事，告诉我们要与人为善 的道理。 这些庞然大物对 ... ...
