《中华人民共和国主席》教学设计 核心素养目标 政治认同：通过时事政治，了解中华人民共和国主席代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权，中华人民共和国主席是代表中华人民共和国的国家机关，了解国家主席、副主席的产生及任期，增强政治认同。道德修养：通过本堂课的学习，提高对国家主席认识，增进对国家主席的了解，增强对国家主席的热爱之情，培养道德修养。法治观念：通过案例分析，知道国家主席的职权，认识国家主席这一机构在国家政治生活中的重要作用，树立法治观念。 学情分析 学生对国家主席这个词并不陌生，但大部分学生只知道“国家主席”是我国的国家代表，并不知道“国家主席”是我国的国家机构之一，因此教师要在教学中结合生活实际，引导学生正确认识国家主席这一国家机构，并明确其职权。 教法学法 启发式讲授法、案例教学法、自主探究与合作探究 重点 中华人民共和国主席的职权。 难点 中华人民共和国主席是代表中华人民共和国的国家机关。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 猜猜他是谁？在国家各种事务中，我们经常会看到一个忙碌的身影———国家主席习近平。同学们，你能与大家分享习近平总书记的行程吗？ 你了解国家主席的职权，今天我们共同学习《中华人民共和国主席》。 学生通过阅读资料，猜出国家主席———习近平。 激发学生兴趣，初步感知国家主席这一国家元首。 新课新授 自学：自主质疑1.中华人民共和国主席的性质、地位是什么？2.国家主席与副主席的产生、任职条件和任期是什么？3.国家主席的职权有哪些？ 目录：代表中华人民共和国的国家机关国家主席的职权第一部分：代表中华人民共和国的国家机关思考：习近平同美国总统拜登举行中美元首会晤，你能推断出中华人民共和国主席的地位是什么？中华人民共和国主席是代表中华人民共和国的国家元首。思考：从我国宪法的构成可以看出，国家主席的性质是什么？国家主席是代表中华人民共和国的国家机关。过渡：中华人民共和国主席代表的是到底个人还是国家呢？重点笔记：1.中华人民共和国主席的地位、性质地位：中华人民共和国主席是中华人民共和国的国家元首，代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。性质：国家主席是代表中华人民共和国的国家机关。2023年3月10日，十四届全国人大一次会议选举习近平为中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席，同时选举韩正为中国人民共和国副主席。观看视频，并思考：国家主席是如何产生的？在全国人民代表大会会议召开期间，由选举产生的代表组成会议主席团，会议主席团提出国家主席的候选人名单，由各代表团讨论。然后，会议主席团根据多数票原则确定正式候选人名，提交大会表决，用等额选举的办法，产生国家主席。主席候选人得票数超过50%就顺利当选。如果得票数低于50%，则不得当选，再推举其他人做候选人参加选举。思考：思考：从图表中可以看出，国家主席的任期同全国人民代表大会每届任期有什么关系？中华人民共和国主席、副主席每届任期同全国人民代表大会每届任期相同。出示：有选举权和被选举权的年满四十五周岁的中华人民共和国公民可以被选为中华人民共和国主席、副主席。———节选《宪法》第七十九条任职条件：①有选举权和被选举权②年满四十五周岁③中华人民共和国公民试一试：谁能参选国家主席？重点笔记：2.国家主席与副主席的产生、任职条件和任期是什么？产生：中华人民共和国主席、副主席由全国人民代表大会选举产生。任职条件：有选举权和被选举权的年满四十五周岁的中华人民共和国公民可以被选为中华人民共和国主席、副主席。任期：中华人民共和国主席、副主席每届任期同全国人民代表大会每届任期相同。第二部分：国家主席的职权小组合作学习：分为4 ... ...
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