部编版六年级道德与法治下册3.7《多元文化 多样魅力》 第三课时 教案（表格式）

部编版六年级道德与法治下册教学设计 备课日期： 年 月 日 课题 多元文化多样魅力 授课日期 教学内容 尊重文化多样性 课时 第三课时 教学目标 1.初步理解尊重文化多样性的意义，形成尊重文化差异的观念与态度。2.通过学习中华文化，树立文化自信，增强民族自豪感。 3.增强文化自信，积极学习、弘扬中华文化。 教学重点 愿意并努力尊重文化多样性。 教学难点 学会处理不同文化带来的尴尬、矛盾或冲突。 教法学法 讲授法、活动探究法、情景讨论法 教具学具准备 课件 新授课基本流程：预学导学、互助探究、总结归纳、巩固反馈 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 预学导学 结合自己的生活经历或搜集资料，了解一些发生文化差异或冲突时的解决方法。 初步感知尊重文化多样性 新课导入 笑话导入：这说的当然只是个笑话，不过也说明中国语言真的不好学。也说明不同国家的语言文化存在着巨大差异！ 阅读笑话 激发学生快速进入课堂情境。 互助探究分层提高 【活动一】：文化差异会引起冲突和尴尬。1.明确：在全球化时代，世界各国间的接触与交往日益频繁。来自不同国家的人们有时会因为不了解对方的文化而出现尴尬，甚至出现矛盾和冲突。对此，我们首先要了解差异，学会尊重差异。2.活动园：小误会。播放视频：理解文化差异提问： 你还知道哪些由于文化差异引起的尴尬、矛盾或者冲突？请说一说或演一演，再想一想有什么妙招可以化解它们。案例回放：（1）不接受赞美=虚伪 （2）要不要付小费 （3）望文生意。（4）不是东西。提示：化解它们妙招在于多了解，多包容他国文化。播放视频：请吃饭的尴尬。讨论：我来支支招。【活动二】以包容和开放的心态对待文化差异。1.明确：各种文化应该相互尊重。我们在认同自己文化的同时，应以包容、开放的态度对待不同于我们的文化，求同存异。在文化交流中,来自不同文化背景的人们要和平相处，共同促进世界文化的繁荣。2.活动园：面对不同的用餐礼仪。出示活动园图片资料。提问： 你还知道哪些不同的用餐礼仪？面对不同的用餐礼仪，我们应该怎么做呢？（1）瑞士：吃喝定量多吃自费（2）德国：厌恶浪费厉行“吃光”（3）文莱：吃多少主随客便（4）阿富汗提示：面对不同的用餐礼仪，我们要多了解，多尊重、多包容。3.延伸：播放视频。4.提问：除了见面礼仪和用餐礼仪外，你还知道哪些方面的礼仪？请收集这方面的资料，和同学们交流一下。（1）送礼的差异：中国人往往注重礼品的实质意义，即它的实用价值。西方人往往注重礼品的纪念价值。（2）不同国家的送花礼仪与习俗。 中国人来说，红色是吉祥的色彩，所以送花往往选择红花。中国人最喜欢的花还有牡丹，常在婚礼仪式上赠送。葬礼上赠送最多的是菊花、百合和康乃馨，用来表达同情。美国，几乎任何理由都可以送花。圣诞通常会送一品红和蟹爪兰，复活节送白百合花，而很多其他场合可以送玫瑰或混合花束。不过红玫瑰通常只作为男女间表达浪漫情感的礼物。法国人最喜欢百合花，也很喜欢蓝色，忌讳黄色，对墨绿色也反感，视菊花为丧花，在葬礼上都用白色菊花。德国人到朋友家做客时，要带上一束鲜花送给女主人，但忌送代表爱情的玫瑰。英国人普遍喜爱红玫瑰，一些地区居室的阳台上，种植红玫瑰，以示久居乐。宴会时送给客人一朵鲜花挂在胸前以示尊重。日本人喜欢樱花的粉红色，厌恶紫暗色，认为紫灰色是悲哀的色调。忌讳全绿色插花，忌讳送荷花。喜欢黄色的菊花，认为黄色透真意，但用菊花时只能用15个花瓣的，不能超过15个，因为只有天皇皇冠上才有16个花瓣的菊花。瑞士人喜欢把鲜花送给情人，但不可送三枝花，因为"3"是不吉利的象征。香港人很喜欢红色花朵，但香港生意人忌讳送茉莉，因为"茉莉"有"没利"的意思。在意大利任何鲜花都可以作为馈送的礼品 ... ...